找点时间，将之前晓平老师的线上课程再坚持听完，这一节课非常喜欢，内容也精彩。晓平老师总结的六个创造维度，它们分别是无常创造、困境创造、责任创造、好奇创造、善良创造、空心创造。
在轻松有趣的视频讲解中，结合线下修行课，我们轻松地感知这六个维度的创造，种下智慧品格的种子，感悟创造的精彩与魅力。
晓平老师提倡面对问题要转变为积极的思维方式，不抱怨、不悲观，充分发挥个人主观能动性，积极创造。比如说，他强调的一些原则和技巧，守住本心不变，做预案、以不变应万变。他仍在强调人要去往哪里？人终究是要绽放的，是要发挥个体独特性、差异性的。
晓平老师时不时地告诉我们，父母多跟孩子讨论要去往哪里，而非怎样到达那里，吸引孩子多去讨论要过什么样的生活？人生的目的是什么？而非如何实现。
晓平老师告诉家长，多和孩子讨论学习之外的事情，鼓励创造和承担责任，而非局限于学习成绩的好坏。我们一方面期盼孩子心智成长，一方面又帮他解决难题。我们家长一方面想让孩子强大，一方面又为孩子做太多事情，而剥夺了孩子亲自成长和经历的机会，请问家长，你矛盾吗？请问家长，你要有所改变吗？
晓平老师用古今中外很多实例告诉我们，树立远大的梦想，树立伟大的初心，拉大格局，突破小我、奔向大我和无我的境界，为更多人学习，不要在内耗中浪费生命。
不要问孩子，你作业写完了吗？而要问今天解决问题了吗？你今天帮助别人了吗？你今天快乐吗？你今天有新问题吗？结合以色列的教育，晓平老师帮助我们对比觉察，带给我们无限的启发和改变。
晓平老师提倡多领孩子走进自然，呵护好奇心，培养孩子专注力，打开其认知的边界，鼓励大家在学习的同时注重提问，敢于挑战权威。
晓平老师提倡我们要学会感恩亲人、长辈和所有帮助我们的人，珍视他们对我们的疼爱，努力让自己成长成才。
晓平老师强调第六个维度的“空性创造”，帮助我们理解应无所住而生其心，顺应自然，把握规律，不执着于相，不找借口，不推卸责任，保持觉察，重视心性的修炼。
来自晓平老师一系列美好的建议和发自内心的提醒，让人回味无穷，受用不尽！
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