昨天有节自习课,安排了一点题目让学生做,我顺便备课。
其间,有两个同学又开始“出洋相”:一个把饮料瓶子塞嘴巴里望天花板,一个反复把饮料从一个瓶子灌到另一个瓶子里。
我也没动火,就笑嘻嘻的把前者叫到讲台上来,让他保持原样:嘴巴含着瓶口。又把后者叫到讲台上来,也让他保持原样:一手拿一个瓶子。
其他同学边做题目边笑,他们两个呢,也在那偷笑。
半节课过去了,我看还有五分钟下课,便开始挖苦、讽刺这两个“捣蛋鬼”……
下课了,便放他们回了座位。
这算个好办法么?
不跟他们一般见识昨天有节自习课,安排了一点题目让学生做,我顺便备课。
其间,有两个同学又开始“出洋相”:一个把饮料瓶子塞嘴巴里望天花板,一个反复把饮料从一个瓶子灌到另一个瓶子里。
我也没动火,就笑嘻嘻的把前者叫到讲台上来,让他保持原样:嘴巴含着瓶口。又把后者叫到讲台上来,也让他保持原样:一手拿一个瓶子。
其他同学边做题目边笑,他们两个呢,也在那偷笑。
半节课过去了,我看还有五分钟下课,便开始挖苦、讽刺这两个“捣蛋鬼”……
下课了,便放他们回了座位。
这算个好办法么?
不跟他们一般见识本文标题:对于某些调皮捣蛋的学生,完全没必要大动肝火
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