头一天，我抽空教了那孩子好半天，他已经由原来宁愿呆呆的站在那，一个字也不写。变成了现在被老师看着，知道腾不过去能写一些，但是比较慢。
他已经脱离了原来习惯于每天什么都不写，什么都不干，混日子的生活。我刚转化他的开始，他很有抵触情绪，常常躲着我，怕被我发现，叫过去学习。
现在在我不断鼓励，不断夸奖之下，他有事没事总跑到我跟前来说点什么，甚至有的时候会就班级里的事情提点好的建议。
早上他把昨天的一科作业全写完以后拿来交给我，于是我又表扬了他。可我只批改出了几处错误，然后我就一下子想到他怎么能把这些题目都写完并且基本都写对呢？一定是有人教他吧？
果然，我一问才知道他问家长了，家长教了一些，所以才写的比较好。于是我又表扬他现在愿意请教大人，真好。其实之前不论是从侧面了解，还是我跟其家长的对话中，我都已经听到了其家长对这个孩子的学习绝望的声音，看起来现在已经有所改变了。
过后我又给其家长发了一条消息，告诉他孩子现在有进步，家长应该再关心关心就进步的更快了……
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