正面管教班会:致谢

正面管教班会：致谢

时间：2018年1月8日 地点：清新一小五三班教室。

过程：

一。回顾上次围圈存在的问题以及本次围圈的要求。

老师：同学们，上周我们在围圈的时候存在什么问题？请一个同学到黑板板书。

学生发言：不够安静，不够安全，有人打闹，太吵。

老师：这些存在的问题我们能否解决？在这次的围圈中不再出现？

学生：可以！

老师：上周我们确定这次围圈的目标时间是5分钟内完成，同学们能完成吗？

学生：可以！

老师：接下来，请同学们安静、安全、有效的围圈。（老师计时）

二。学生围圈，老师观察围圈情况以及计时。

三。公布围圈用时：3分18秒，比上次快9分钟。

老师：同学们觉得刚才我们的围圈如何？

学生：快了很多，还是比较吵，还有人打闹。

老师：这些问题我们争取在下次的围圈中不再出现，好吗？

学生：好！

四。介绍致谢

（把致谢格式贴在黑板上）

师：接下来老师介绍什么是致谢。

师：当你收到别人对你说谢谢时，你有什么感受？

生：激动、高兴、觉得自己有价值、爽、有用、开心。

师：当同学们彼此欣赏、相互感谢时，教师里会发生什么？

生：和谐，团结、友爱、互助、互相帮助，

五：练习致谢

师：接下来我们练习致谢，就近的两人为一组，一人为致谢者，两一人为接受致谢者，然后角色互换。请同学们按照黑板的致谢格式进行致谢练习。老师与黄莹先示范一下：

师：黄莹，我要谢谢你，因为你每天收同学作业交到老师桌面上。

黄莹：谢谢你，陈老师。

师：接下来请同学们把致谢的话写在便贴纸上，写好后说给对方听。

师：请同学们将便贴纸贴到黑板的大树上。

六、回顾：

师：同学们，今天你收获了什么？

生：团结，和谐，要谢谢别人，要帮助别人，别人帮助自己时要说谢谢，友爱。

生：今天的班会课上到这里，下课。

反思

好：

1、围圈更快了。

2、学生练习致谢时写得比较认真，也能对搭档练习致谢。

问题：

1、学生发言不够积极，很多学生选择放弃。

2、在发言时，一些学生在讲话。同时，由于没有扩音器，发言的学生声音比较小，大家听不到。

3、贴小贴纸时候比较混乱，教师没有说明规则。

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