我们语文教学的一大误区在于重视文采远胜于理据。语文老师当然应该引导学生欣赏文字的美感，但除了抒情和审美，学生更应该掌握如何用文章求知、思考和论辩。
《蓝橡树》丨1月1日
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学校教育是应试教育，需要命题作文，所以学生从写作文那天起，老师就让孩子写局限性的作文，这就大大阻碍了孩子的思维，很多孩子无话说，或者不知道写什么好。要有突破写好命题作文，先从随意写开始练起，想写什么就写什么，古语有云“文章本天成，妙手偶得之”。当孩子敢写，敢表达以后，再去练习命题作文，效果显着。
《作文网》丨1月1日
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“凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，其创作亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。”这是朱光潜先生对艺术家的一段精妙论述，却对教师的自我完善也极具启迪意义。对于教师，也应怀一半诗心一半匠心，才能实现教育的尽善尽美。
《人民教育》丨1月1日
我们语文教学的一大误区在于重视文采远胜于理据。语文老师当然应该引导学生欣赏文字的美感，但除了抒情和审美，学...
——作文，如何让学生有话可说 作为学生，作文可谓语文的半壁江山；作为语文老师，如何提高学...
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本文标题：作文要让孩子有话可说
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