小学语文课本中有日积月累的栏目，有些是谚语，有些是古文。
老师要求背诵，孩子很快能背下来，但是遗忘的速度和背诵的速度成正比，而且背下来也就是考试的时候会填写，真是可惜了这些好词好句。
总要琢磨点办法，能用起来才好。
要能运用，首先要知道这些词句的出处，意思。
查找原文。这个好办，网上一查，原文有，译句也有。比如：
冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。摘自《弟子规》
《弟子规》是清代教育家李毓秀写的，三字一句、两句一韵。全文共360句、1080个字。
翻译。这段文字主要意思就是帽子要戴正，纽扣要扣好，鞋袜穿好。衣物摆放要有序、整齐，不要随手乱扔。
解释。为什么古人这么注重衣冠的整齐端正呢？因为这不仅是良好的习惯，还是一个优良的品质。电影《孔子》，子路身中数剑，却在生命最后一刻，突然跪下来，捡起冠帽，戴在头上，说：“我的夫子有教，君子就是死，冠帽也要戴得堂堂正正！”死也要死的有礼有节。
举例。我对Coco说，她常常找不到自己的作业本或是书，打电话找我。这就是东西没有定位，乱摆放。表面上看是东西没有摆好，其实是任务管理没有做好。按照任务，把不同的作业和书按一定的次序放到不同的地方，做任务时，就会比较轻松地找到。
我们一起看的《小家越住越大》，也是遵循一定的规则，节约空间，但更重要的是拿出来的东西及时归位，否则只会越住越小。
举一反三。请孩子举个和这段文字相关的故事，我们逐一分析。生活中的例子，正反面都行，自己改编的故事当然也行。比如小信成，则大信立。
Coco说，你答应我完成阅读任务，就给我买小猪佩奇的玩具，到现在还没有买。你这是小信不成，大信不立。
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