道德与法治

道德与法治

小学《品德与社会》《品德与生活》2016年更名为《道德与法治》，从2016年至今，每年6月份安徽省教育厅都组织一次统编教材培训。

道德与法治

培训期间，聆听了各位专家学者编辑介绍了统编教材的编写审核过程，方觉这门课程的份量十分沉重。大家对传统教材做了调整，由原来的学习知识、巩固知识、考核知识，到现在的解决生活中的问题入手，同伴合作探究，在学习的过程中培养了学生的能力以及品质，更真切地体现了教材的人文性。实现了教教材到用教材教的转变。

统编教材依据课标、青少年法治教育大纲编写，吸收了十多年德育课程改革成果，满足青少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养的养成，反映人类文化成果，颇具中国气派。教材一改口号式灌输方法，不再是单纯地听老师讲，而是由身边熟悉的人和事展开讨论，在合作中完成对生活的认知。这是一次质的飞跃。

四上的四个单元从班级、家庭、信息、环境四个角度让学生做主人，制定班规、为父母分担、辨别信息、了解环境污染变废为宝，让孩子们参与到学习中去，比让他听、记，效果要好上百倍。

统编教材的目标是培养有能力的新一代少年，必需让他们成为学习的主人。

四下从“自我成长领域”“社区领域”两个纬度，围绕同伴交往主题、理性消费、各行各业、家乡文化主题，用生活中的事例引领孩子们学习。

五六年级教材把生活事例与法治教育紧密结合，对学生进行法治道德教育。六年级下册四个单元紧扣“和谐”这一主题，人与人和谐相处、人与自然和谐共生、不同文化和谐共存、不同国家和谐发展，通过学习，孩子们会在潜移默化中成长为栋梁之材。

道德与法治

教材是载体，解读教材，带领孩子们走进教材，走进生活，是我们老师的职责。思想是人类的灵魂，一个民族，一个国家，不能没有灵魂，塑造新时代少年的灵魂，任重道远。

期待大风起兮云飞扬的豪迈!