1.校园暴力事件——有能力却不作为便是助纣为虐。
没有经历过学生时代的黑暗便不知道那种绝望和痛苦，若有希望能拯救一个孩子的人生，即使只一点可能性，也请不要袖手旁观。
我的爷爷在我父亲很小的时候便去世了。那个时候在他们的那个小村里，没了爹就像是失去了靠山，可以任人欺凌，于是我的父亲成为了校园暴力的受害者。
他受到过怎样严重的伤害我不清楚，毕竟他没有详细地给我描述过，我只知道在他被残暴对待的时候，在学校里能给他最大依靠的教师，并没有出手阻止。
有些伤害是持续性的，再怎么被时间淡化，也会在未来的某些时刻在你的心口捅上几刀。
即使他凭借自己的努力考了出去，比大部分当年欺辱他的人学历都高，但心理阴影永远无法散去。
那些黑暗的时光依旧是造成他患上抑郁障碍的重要原因之一。
2.言语可为利刃——孩子往往才是忘性最小的那类人。
总有人觉得小孩子不会将他人的评价放在心上，可事实上，在心智尚未成熟的时候，他们的思想是最容易被他人左右的。
试想一下，一个人会因为谁的否定而怀疑自己？
一是亲近之人，二是崇敬之人。于孩子而言更甚。
教师在大多数小学生中是又惧又敬的存在，而当这样一个人经常以轻蔑的语气数落一个还算孩子的小学生的时候。
我的朋友，能因为她的小学老师骂了她一句“不要脸”耿耿于怀十几年，甚至在开始那两年觉得自己有问题而产生自卑心理。
我的一个同学因为成绩不好，在小学的时候反复被他的老师灌输“笨”“蠢”的思想，导致他经常认为自己真的是无可救药产生了厌学情绪。
恶语伤人六月寒。
教育是引导的工具，不是伤人的利器。
3.棍棒底下出人才——连亲生父母都没有权力以正确之名行暴力之事。
无论是什么原因，打骂学生都是不被允许的，以德服人这一点用在教师这个职业上是最为准确的。
我初中的隔壁班班主任，在年级都是出名的暴躁。班上的所有男生都被她踹过，也有部分女生被她打过耳光，骂学生更是日常操作。
显然，这个班级的成绩是年级最优秀的，纪律是最好的，他们没有人不听话，没有人敢不好好学习。可这真的是他们想要的吗？
曾在那个班的学生有两位都和我现在是很要好的朋友。其中一位和我说她一点儿也不想回到初中时代，那种噩梦的学校生活她真的不想再经历一遍了；另一位同学说那三年就是她的一个心理阴影，现在偶遇那个老师都瑟瑟发抖。
所以，是他们想要的吗？
教师是一个神圣的职业，他们为祖国的未来指点迷津，不辞辛劳，孜孜不倦。但是，不得不承认，有些教师并没有资格教书育人。
教师除了传授知识，还要教会学生怎么做人；教师除了指出学生的错误，还要学会讲话前三思；教师除了教学生怎样去做，更要以身作则，成为学生的榜样。
此篇不针对教师群体，只针对少量教师的一些行为。我有不少朋友选择了师范专业，或许我们会与上一辈的教育观念不太相同，这里只希望他们可以去其糟粕，取其精华，希望这个行业的未来一片光明。
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