很多家长都听说过“学习金字塔”金字塔理论，这个理论是由美国的著名专家爱德加•戴尔在上世纪50年代提出的。
戴尔先生认为，单纯的听讲和阅读所带来的“知识留存率”分别只有5%和10%。
而学习内容留存率最高的活动是主动把所学的内容讲给他人听，留存率高达90%；而留存率最低的就是被动式的学习，典型的是——课堂听老师讲解。
所以我也去思考：怎样能让孩子学习最有效？
“金字塔学习理论”告诉我们：多维的互动的、学习才是最有效的。
我和孩子一起讨论我们如何提高学习的效率？孩子听了我的金字塔学习理论之后，两个人说：“我们应该去实践，我们可以给别人讲解学到的东西，这样就能提升我们的学习效率。”
于是我们决定孩子读完书或者是学完数学知识，孩子会给我讲看书的故事或者自己觉得有趣的事情，或者看书之后的想法；而学习了数学新的章节，她们也会给我讲今天学习的内容，在计算的时候要注意什么。
这样，孩子边讲边学习了知识，而且对学习的内容更加深刻。
我也多鼓励孩子在学校多给同学讲题，她们以前是不愿意给别人讲题的，觉得浪费自己的写作业时间，现在她们理解了，教别人的时候，最大的受益人是自己。
教中学，学中教，教学长相，孩子学习效率更能提高！
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