整体感知，分析手法
【提问】读完课文后，请用一个词形容刘备请孔明出山的心情。
【明确】真诚（求贤若渴）
【提问】作者是如何表现刘备的真诚(求贤若渴)的？
【明确】1.正面描写刘备的语言与动作。如离草庐半里之外就下马步行；多次训斥张飞无礼；不让童子相报，惊扰孔明睡觉，并吩附关、张二人，只在门首等着，自己“徐步而入”，望见孔明仰卧于草堂几案上之后，“拱立阶下”，半晌之后，“犹然侍立”。听完孔明的分析，顿首拜谢；见孔明不肯出山相助，竟哭得“衣襟尽湿”。（当时刘备已40岁，孔明才27岁）
2.用张飞的焦躁莽撞来反衬：①哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤!今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来!② 这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起!
【提问】诸葛亮其实一直在考验刘备的真诚，请从文中找到相关证据。
【补充】先以童子傲对刘备。刘备初来至卧龙庄前，下马亲叩柴门，诸葛亮童子问是何人。刘备将自己本以为可以傲视天下的身份一一道出：“汉左将军、宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备”。不想诸葛亮的童子并不买账，不但不作正面回答，竟然说：“我记不得许多名字。”刘备见状急忙放下身段说：“你只说刘备来访。”童子方才正面回答“先生今早少出”，且说诸葛亮“踪迹不定，不知何处去了……归期亦不定，或三五日，或十数日”。以一仆人的身份对待自视颇高且受天下百姓拥戴的刘备，这不能不说是对作为客人的刘备的冷遇，甚至稍有羞辱之嫌疑。
【明确】1.以弟弟诸葛均傲对刘备。再顾茅庐，诸葛亮胞弟诸葛均在草堂，刘备恭敬地向其探寻其兄诸葛亮的情形，因问诸葛均曰：“闻令兄卧龙先生熟谙韬略，日看兵书，可得闻乎？”诸葛均说：“不知。”这显然是一种没有礼貌的回答，以至于惹张飞焦躁地说：“问他则甚！风雪甚紧，不如早归。”
三顾时，刘备又遇见诸葛均，刘备慌忙施礼相问诸葛亮的踪迹，诸葛均只是淡淡地回答：“昨暮方归。将军今日可与相见。”既然兄长在家，按常理诸葛均当引客人去见兄长方为得体，不意言罢，飘然自去。张飞大骂诸葛均“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”
3.诸葛亮直接傲对刘备。刘备三顾茅庐终于得见诸葛亮，忙请童子通报，未料童子却拒绝通报说“昼寝未醒”。刘备只得等候，一会刘备徐步而入，见诸葛亮却“仰卧于草堂几席之上”，自顾睡觉。刘备只得拱立阶下等候。候时时之久等得张飞大怒，向关羽说：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”又等了一个时辰，诸葛亮终于醒来，童子即通报有客人来访，诸葛亮不但不倒屣相迎，却毫无反应地转入后堂，又半晌，方出来相见。
【小结】从童子，到诸葛均，到诸葛亮的傲慢，显示了诸葛亮对刘备求才真心的考验。好在刘备面对这种冷漠的态度，不但没有灰心丧气，却是一次比一次更为虔诚，特别是刘备最后侍立阶下恭敬等待诸葛亮的醒来，让诸葛亮切切实实体会到了刘备的真诚相邀之意。
三、重点赏析，分析人物特点
【提问】第3段文字主要用什么手法对诸葛亮进行了描写?写出了诸葛亮怎样的性格特点?
明确】肖像、语言描写。表现了诸葛亮儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、见识卓越的特点。
【提问】孔明是如何为刘备分析天下之势？又为刘备确定了哪些发展策略？请仔细阅读第3段作概括。
【明确】天下形势：豪杰并起，要靠天时，也要有人谋。
发展策略：1.曹操势力大，不可与争锋；2.孙权国险民附，是团结的对象，可作为后援；3.争取荆州与益州，见机行事，大业可成。（先取荆州为家，后取西川建基业，成鼎足之势，然后图中原）
【提问】根据文中的人物描写，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
【明确】刘备——求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽——稳重、顾全大局。张飞——鲁莽、直爽。
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