我的分享：
各位伙伴，大家好！首先说明一下上面的这幅画不是我自己的心情画。今天晚上是应一个朋友的邀请，我们共进晚餐，这幅画，是朋友的儿子画的。
当时我告诉他们，今天晚上我们的读书群有读书会，读书会的内容是绘画体验，具体来说就是画心情画。因为我们这些大人难得一次聚会，我也不好意思画自己的心情画，就说让这个朋友的儿子来画。当时，朋友的儿子很不情愿，但后来答应了。
在王老师的带领下，这个孩子非常不在乎的，看上去无所谓的样子，大而化之，三下五除二几笔就画完了这幅画。
当时我看他就用了一种颜色，就问他：“你怎么用一种颜色画呢？”他说：“这是晚上，晚上就看不到色彩，所以就用一种颜色画。”
画完之后，看上去画面不太清晰，我们简单的交谈了几句。通过交谈我看清楚了这个画上的内容，这个画面上画的是月夜，天空中，有一一个弯弯的月亮，月亮下面有一棵树，树的旁边是一条小河，河里有船，有鱼，还有月亮和树的倒影。
朋友的儿子说：“你看这幅画给人的感觉非常的安静，这表明我的心情啊，也是非常平静的。”
画完画之后，他没有配诗，我就让他为这幅画配上几句小诗，他就补充了右上角的那四句诗：
星月撒于水面 小舟掠过树影 鱼儿不知所措 天气不知几何 题目也是后来加上的，叫“月夜杂谈”。我问他：“鱼儿不知所措是什么意思，怎么讲？”他说：“这个船一行驶，鱼儿吓得就不知道去向了，所以叫鱼儿不知所措。”“那天气不知几何呢？”他说：“也没有什么意思，我就是随便写的，也没有经过大脑，就是随便想起来就写了。”后来呢，他就说：“天气不知几何，也就是意味着什么呢，就是有很多不确定因素，你不知道未来会怎么样。”
在和朋友以及他的儿子的交谈当中，逐渐了解到：这个孩子今年要上大四，面临着很多选择，比如是考研还是就业。考研，考哪个地方，跟着哪个导师；就业到底该怎么就业。这些对他来讲，都是些不确定因素。还有毕业论文设计与答辩，他有很多纠结和焦虑，看上去表现出来的是无所谓的样子，但是他的内心呢，承受了很多很多的事情，所以呈现在绘画里面就是这样的一种情形。 我们谈完这些事情之后，朋友的儿子感到非常的惊讶：“哇，这个绘画原来这么神奇呀，这个还能把我心里的一些事情，一些想法显现出来，本来我是没有经过大脑思考的，随便画的呀！”这就是绘画的一个非常好用的地方，它能够把人的潜意识，无形当中显现出来。
通过今天晚上这个朋友儿子的绘画，还有我们的交谈，我进一步了解到，绘画确确实实能够把人的潜意识绕过意识呈现出来，也就是说它能够帮助我们这些心理学工作者从一个视角，从一个比较好的窗口了解连来访者自己也意识不到的问题，从而把握解决问题的一些方向。这样让来访者通过探讨，通过绘画体验，通过语言表达来发现自身问题，澄清问题，找到解决问题的办法，最终得到疗愈和成长。
接下来呢，我们还可以继续让这个孩子作画，进一步澄清自己内心的问题，然后找到解决的方法。让这个孩子能够把未来把握在自己手中。也就是说，通过绘画体验分享与表达，让他自己能够对未来有办法，从而消除他内心的纠结和焦虑，更加轻松快乐地学习和生活。
王传玲老师的点评与分析：
看到卞老师的分享，真的是有一些兴奋，其实绘画对于和孩子的沟通而言，真的是非常非常好用。就因为这样的一幅画。然后呢，就会带来跟孩子的这样一种真诚的交流，如果说让这个孩子去分享，她在这个大四的这样一个阶段，它的一种感受，或者说他的一种困境的时候，可能这个孩子很难愿意去张口。但是呢，通过这样一幅画作为一种媒介，就可以打开我们之间沟通的桥梁，然后孩子就会把自己心中的这样一种烦恼，去给我们分享。
这里呢，我想说的是这样的一种分享本身，对于孩子而言，他就是一个压力释放的过程，而且他在这样分享的过程当中，他自己也是有思考的，也是梳理的。对于他工作、考研以及毕业设计等等这些东西，我们相信，其实这个孩子在这样的一个表达过程当中，他的思路会越来越清晰，而且在这个过程当中，它会找到他的这样一种发展的方向。而且去把这样一个过程，把它清晰的意识化，其实是就剪掉了那些情绪的部分，这就是绘画的魅力所在。
同时呢，我也忍不住的想要分享一点，这幅画带给我的这样一种感受，一方面我看到这个孩子是非常非常的有资源，这棵树啊，是树干，那树干是如此的粗壮，应该说他的个人能力以及他的这样一个社会资源的支持还是非常非常的充足，而且我们会看到整个的画面是偏右边，包括它的这样一个诗的描述也在右上角，他的船的方向也是朝向右上角。所以呢，我会看到这个孩子有非常强的动力。其实对于他的成长而言真的是充满了动力，充满了这样一种能量的。所以呢，这就是绘画，可以让我们看到我们平时意识不到的部分，然后呢，对于这个孩子接下来的成长，我想，一定会带给他一些有利的支持，会让他走的越来越好，也感谢卞老师，其实是现场的这么一个运用。谢谢！
（文字根据语音整理）
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