一路走来，皆是收获。

  小的时候就想当一名老师，在2018年的9月，这个梦想实现了，我正式踏入了教师这个行业，满满的都是喜悦。但在喜悦的同时还有些害怕，有些迷茫，不知道自己能不能带好他们，不知道如何去教育他们，不知道自己能不能承担起老师的责任。而在这时“青椒计划”出现了，它把刚入职的教师都聚在了一起，它让我见识了更多的、精彩的、我所不了解的世界，让我见证当今时代的发展，让我不再局限于当下，让我对教师这个职业有更深的理解，让我对未来有更好的期盼。它在我最迷茫，最需要帮助的时候帮我指点了方向。

一路走来，皆是收获。

加入青椒不久，就开展了一次线下交流活动。它让我更加坚定信念，更加充满力量，充满奋斗的激情。

从周万水周校长那里知道了“青年教师三年成长计划”，这让我眼前一亮，我知道，这是一次机会，一次成长的机会。

从这一次的交流中认识了一位优秀的老师——彭超奇老师，从她的班级分享中，发现原来一个乡村的班级也能这么的富有活力和生机，我看到了她的班级文化，她的班级魅力，看到了勃勃的生机，看到了她对教师这一个职责的热爱，对学生的付出，看到了她的态度，她做到了我想做确没有做到事情，希望自己能像她学习，像她一样这么坚定，这么努力，希望自己能在教师的道路上克服一切困难，坚定地走下去。

也是从这里知道了“洋葱数学”，科技这么神奇，把一个知识点用动画的形式表演出来，又能激发学生的兴趣，又能让他们学到东西。

从青椒的课程中我知道了不同年龄阶段的学生的发现问题，知道从多角度解读学生的行为，知道要多关注学生的心灵成长。

对二年级的学生来说兴趣和自信心都很重要，那个时候我开始反思自己，我上课的时候有激起他们的学习兴趣吗？在他们回答问题错误，或者不敢回答问题的时候我有激励过他们，让他们自信一点了吗？我开始回忆，发现都还不够，还需加强，感谢这次课程，让我反思，让我成长。

事情都是有多面性的，也许换个角度看看会更好。也许小孩子的世界不一样，一味的责骂没有太大效果，用鼓励、激励的方法去对待会更好。我们班有一个学生经常在写作业的时候玩耍，在别人都写完的时候他才开始，如果不提醒他，可能一天都写不完，对于他的这种行为，真的让我很伤脑筋，之后我用激励，鼓励的方法对对他，果然他开始认真了。

一路走来，皆是收获。

我也问过自己这么几个问题，有没有对学生很凶，有没有去跟学生沟通、交流，更深地挖掘他们一些行为背后的原因，有没有罚抄过，有没有忽视了他们内心，没有听他们内心的呼喊。我知道当我开始反思这是一件好事，我们班有一名学生在玩耍的时候不小心打碎了一年级一名学生的花盆，当他告诉我的时候，我就直接批评了他，事后我想起他跟我说话的语气，说话的态度，觉得他当时跟我说的时候可能自己不知道怎么办，才来老师这里寻求帮助，而我一开始就直接批评他，也会让他更加的害怕，让他害怕老师，并且他本来也是不小心的，也许我耐心地对他说不要在走廊上追打以及会造成的危害就更好了。

一路走来，皆是收获。

当然在教育的同时也不能忘了提升自己，我想在未来的时间里，最重要的是提升自己的文学素养，多看书，当然在这个过程中还应该有自己的思考，其次是多实践，多去参加一些活动，再次就是多学习，参加一些培训，听听别人的讲座。当然也要对自己的教学不断地反思改进。

一路走来，皆是收获。

又到了期末，一路走来都在学习，摸索，成长，在工作中的幸福大概就是听着他们说出一些好笑却又带着童真的话语，听着从他们口中叫出一声声的老师，提出的一些稀奇古怪的问题……工作没有不辛苦的，有时看着他们很气，但有时又感觉很幸福，就是这么神奇。我想这就是教师的幸福感吧，希望以后的自己是一名好老师，从现在起，努力充实自己，提高自身。愿现在的自己快快成长。愿后多年后的自己依然保留激情，充满干劲！也感谢“青椒计划”，感谢你在我懵懵懂懂之际来到我身边，感谢你一年的陪伴，感谢你让我成长，见证我的成长。

一路走来，皆是收获。 一路走来，皆是收获。