活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿 园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便看见刘梓栋小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的莹莹、梓涵、子航这些小伙伴。这时我便听到子航小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给莹莹两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！’'于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。这时子航便跑到我面前对我说“老师，刘梓栋带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！"
反思：幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很 大的联系，幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而产生矛盾，她期望教师与 同伴进行制止，在心里上得到安慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受 到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。
应对措施：这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还 给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严重的状况则需教师酌情处理。
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