沿袭多年的“备课组长”在通知中该了称谓，“备考组长”。备课与备考，内容指向有太大的不同。
高一的语文教学，侧重点在于“养好习惯，打好基础”，积累的习惯，阅读的习惯，写作的习惯，练字的习惯。
组建了辩论社团、文学社团、书法社团，社团成了语文学习的第二主阵地。
读写同行，书香相伴。很好的口号。
教研都在进行，有集中有分散。
高考选文，精读精讲。
整合教材，挖掘教考衔接点。
教这件事，学这件事，做了些什么，效果如何。
课标，评价标准，高考题，教材，这是研究的根本。
沿袭多年的“备课组长”在通知中该了称谓，“备考组长”。备课与备考，内容指向有太大的不同。
高一的语文教学，侧重点在于“养好习惯，打好基础”，积累的习惯，阅读的习惯，写作的习惯，练字的习惯。
组建了辩论社团、文学社团、书法社团，社团成了语文学习的第二主阵地。
读写同行，书香相伴。很好的口号。
教研都在进行，有集中有分散。
高考选文，精读精讲。
整合教材，挖掘教考衔接点。
教这件事，学这件事，做了些什么，效果如何。
课标，评价标准，高考题，教材，这是研究的根本。
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