日子每天都这样过，好像每天都一样，孩子在不知不觉的长大，以前没有留意的时候，觉得每日都一样。当给予关注的时候，才发现其实孩子值得记录的东西还是蛮多的，再多的记录也仅仅是管中窥豹，但愿用心细心，一叶知秋。
画面一
去西藏出差，跟孩子打电话。小b问我在哪里？在干什么？我说妈咪有点高原反应，头痛，心悸，胃部不舒服想呕。他说那怎么办，我说不用担心的，妈咪准备了一个简易的氧气筒，晚上睡觉的时候，如果觉得缺氧，我就起床给自己补充氧气。他问那如果不补充氧气会怎样，我说会觉得身体不舒服。后来信号不好，就匆匆挂断电话。过了十分钟，微信视频响起，保姆很不好意思说小b坚持要跟妈咪视频，因为他要看那个氧气筒，要看我是怎么吸氧的。于是，打开视频，把面罩对着口鼻，操作了三遍给他看。准备收线的时候，他又问，那这么小的氧气筒里面的氧气用完了怎么办。我跟他说还有很多备用的，而且如果很缺氧了，医院就在附近，医院的氧气是取之不尽的。然后，他终于放心的收线了。这段经历给了我反思，是否有必要跟孩子呈现一切的真实？会不会让他们引起无谓的担忧？也许，孩子终究还是需要面对一切的真实，让他们从小能够理解这个世界存在很多客观的问题，但很多的问题终究还是有多于两种以上的解决方案。
画面二
一直秉承断舍离理念，不管出差，还是外出游玩，我都不大喜欢买东西，以期轻便出行，简洁归来。不是担心买了不值得的东西，而是确实很多东西我都没有特别喜欢的感觉。尤其是旅游景点的那些所谓纪念品，我几乎连看的动力都没有。旅行最重要的还是体验和感受，看下美景，用心感受，吃下新鲜的东西，留下一两个固化在脑海的画面，仅此而已。很多东西买回去了，过不了几天，就没有动力再去把玩的，而路途上的携带累赘的感受确是真实而持久的。但有了孩子之后，我觉得不管去哪里，还是得带点东西，才让他们更加有仪式感，起码不会觉得等待了好几天的妈咪居然两手空空回来。于是，我一般会带回两种东西，一是当地出产的小朋友喜欢的糕饼糖果之类；二是冰箱贴等有明确标识的小玩具。渐渐的冰箱上贴了很多我去出差过和游历过的地方，他们放学回家后，经常会把冰箱贴掰下来玩，然后又贴回去。他们尤其喜欢一个厦门大学冰箱贴，上面有一个小小的温度计，他们经常把它放到冰箱里面，过了半个小时，再拿出来看看温度是多少。至于当地的糖果糕饼之类，我会跟他们大概讲讲这些特产的历史渊源，有个小小的故事，他们吃了之后还是有些印象的。我自知不算是特别用心和细心的妈咪，吃的玩的很多都是在机场或者高铁站等候的时间抽空去买的，有一次跟领导一行几个人出差，过了安检，安顿后，我就独自去逛逛，后来两手空空的回到座椅，我说居然偌大一个高铁站，找不到买吃了，总得买点回去哄哄小朋友。领导没有说什么，后来他自己出去逛了一圈，带回来一袋子当地的糕点，每个人都分了几包。他说大家出差一趟，家里的小朋友也不容易。我刚好逛到二楼，发现有个小店，就顺便帮你们几个有小孩的都买点。其实，花不了多少钱，但那一刻几个孩子的同事都很是感动。
画面三
周末晚上，俩b围着我在看手机的相片，在翻阅清明节假日我们带大b去长鹿农庄游玩拍下的相片时，里面我和大b玩得很是尽兴。小b突然用无比幽怨的语气对大b说：哥哥，你就好了。我清明节跟爸爸回村里，无聊死了，除了祭祖，就是背诵唐诗。那一刻，我觉得非常的搞笑，笑得肚子抽筋。我们这个年龄段的人，只要父母大多有一点文化的，都有过这样的经历：从小父母就教我们背诵唐诗，有时候客人来了，就被父母安排，像表演节目一样的，在客人面前背诵几首唐诗，以让父母脸上有光。我从小极讨厌这样的方式，但好像没有办法像小b如此真实的表达自己的感受。诗歌是成年人的感情抒发，我自己很少强制要求他们背诵唐诗。大b本身比较喜欢背诵唐诗，在看《中国诗词大会》的过程中，自然而然就专注其中，背了好几首。小b本身对唐诗没有什么兴趣和感觉的，自然背起来就相当难受。但我也不会在他们面前打击他们父亲的形象，相信所有为人父母的动机一定是好的，对教育的理解可以不一样，教育方式也可以不同。还是对小b说：看来这几天你背诵唐诗花了很多时间和精力，爸爸其实懂得很多的诗词知识吖，他特别想跟你分享。你也可以跟他分享你懂得的诗词知识，但在给出和分享之前，你需要有这方面的知识，就需要学习和背诵啰。要给人一杯水，起码你要有一桶水呢。他听了，好像也没有那么多情绪了。嘻嘻哈哈又去玩别的东西了。
工作与生活的平衡其实是伪命题，尤其是女性。花费在孩子身上的时间多了，大概率事件还是会影响工作的。花在工作的时间过长，也许就留下了亲子陪伴不足的遗憾。但有一个标准，就是不管工作还是生活，最好就不要受受苦的感觉，不要带着怨气去做，不要觉得自己牺牲一切去承担某个角色，那是极度心智不成熟的想法。
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