如果是16年前能遇上这本书，那该有多好啊！
今天看了一本书沙沙心语写的《如何培养孩子的阅读力》（适合0~8岁），在这本书当中它提供了亲子阅读的方法与技巧，从早教阅读、双语阅读、分级阅读，学龄期阅读等方面，为关心孩子阅读力和思维力培养的家庭提供实践方法指引。具体来说一下：
01早期阅读
在早期阅读当中，早教的重点是陪伴式阅读，我们在这个过程当中可以为孩子在家中营造阅读环境，让孩子时时刻刻都能够感受到阅读的乐趣，并且能够对阅读激发起他的兴趣。我们只有基于兴趣培养孩子的独立思考能力，提高孩子们在学习上的融会贯通能力，也就是说多听多读多说。阅读还是要趁早的，因为它可以提升5种关键的能力，积累词汇量的能力，提升记忆力的能力，培养情商拓展思维能力，培养专注力，排解压力的能力。
02双语阅读
这个主要是为孩子营造阅读环境，且不可急于求成，就像我们读书一样，有时虽不是显性的，但是却存在于我们的潜意识里。
03分级阅读
对于不同年龄段的孩子，我们是可以进行分段，分级阅读管理的，比如说，一岁的孩子03个月当中，我们可以给他选择韵律感特别强的书籍；36个月的孩子，我们可以选择一些基础颜色简单的图片，但不要选择颜色过于艳丽的，因为那样对眼睛不好；6个月的宝宝开始会爬了，这个时候他的好奇心也增强了，我们可以选择提升宝宝兴趣的书；等到一岁左右的时候，我们可以选择字数比较少，图画简明，主题贴近她年龄的故事书；在两岁左右时宝宝已经有了很大的好奇心，我们就让他多听，还可以学一些字，词组的；2岁到5岁的时候，我们更注重的是句子表达的完整性。
04学龄前阅读
我们先来看一下在书中美国小学是怎么教阅读的？这个让我还是非常的有感触的。美国最特别的之处就是他们的老师会特别强调学习的方法，比如让孩子带上很多问题，去很多地方寻找答案，这是和我们教学方式不太一样的地方。
我举一个例子：作者的儿子对围棋比较感兴趣，在经过观看别人下围棋，后期到自己通过书籍进行阅读相关象棋之类的知识，自己的下象棋能力得到了极大的提高，这就是美国教育的一种方式方法。
我还想说一个特别之处就是美国的基础教育，她从幼儿园开始就关注两大点，一个是思维方式，另外一个就是阅读，咱们看一下当地的必胜客这样的餐厅，发起了针对学龄期孩子读满15本书就可以免费换披萨的这样一个活动，还有像他们学校开学后你读书满60个小时，就可以换取一张假期游乐园门票，这些都是他的教学特色，也是它能够给孩子们创造这样环境的一个方式，我特别喜欢这一点，如果说我们的教育也能够达到这样一种方式，那么我相信我们的孩子无论是对于博大精深的中文的理解，还是对于外语的口语提升，我相信都会更好。
我还想说一个问题，是什么呢？就是对于孩子来说，学校推动什么主题活动或者老师说的什么话，其实往往是比家长们要有号召力的，我就在想如果所有的老师们，都能够是那些在高考当中600分以上的人，那样的话我们的国民教育会不会有所提升呢？那样的话我们的大环境会不会更好呢？那样的话我们的民族发展会不会更加强大更讯速呢？这当然只是我自己的一个想法而已哈。
当然了，有一部分家长说，其实我也本身就没有什么文化，我也没有上几天学，我怎么培养孩子呢？我想说的是我们孩子成长是需要一个过程的，我们在早期的教育过程当中，只要付出努力，也不要觉得，想要去追求那种立竿见影的效果，因为对孩子的培养，对孩子阅读能力的培养，我们是不会看到立竿见影的效果的，我们只能是不断的去培养，不断的去引导。
当成是一个播种的过程，把阅读当成是一种习惯的培养，我们才能让孩子们在今后的过程当中能够更顺畅的去发展，当然说到这里我想到了一句话，我们民间常说的一句话就是三岁看到老。他看的是什么呢，也许看的就是性格，看的就是思维方式，看的就是行为习惯，虽然这句话不敢过多的去深入研究，但是我觉得这句话还是有着一定的道理的。
阅读是最浪漫的教养，是门槛最低的高贵。高贵是什么？不是说你有多少钱，怎么有什么样的职位，那不是高贵，高贵是精神上的一种贵重，这需要你不断的让自己的精神充沛。
我想说一下孩子在几个不同阶段当中书中介绍的几个方法我觉得还是非常棒的，首先就是孩子在特别小的时候，你可以给他选择那种，质量就是书的重量特别轻的，让孩子没有负担，一张卡片上面的字也要在十字以内，这样的话，孩子会更加的有兴趣，也就是说我们不要拔苗助长，而是要相信慢就是快，另外我最想说的一句话就是阅读这本书你可以变为孩子的阅读教练，轻松提高孩子的情商与思维能力。
书中介绍了几本书，我给大家推荐一下，育儿好帮手推荐10本中文绘本，《亮亮的成长故事系列》，《我的感觉系列》，《我有友情要出租》，《米米系列》，《月光摇篮曲》，《蚂蚁奶奶搬家》，《籽儿，吐吐》，《天啊，错啦》，《团圆》，《再见，小树林》。
希望所有年轻的家长朋友们，都可以让你的孩子从小就培养出阅读的习惯，也希望阅读能够助力你的家庭幸福。
《如何培养孩子的阅读力》
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