看到小刘教师的状态，我仿佛看到了几年前的自己。很庆幸的是，一路成长一路歌，我遇到了很多老师，是他们的指引抹去了我的迷茫，让我一次次重拾信心，不断前进。
作为一名小学语文老师，尤其是班主任，这双重身份本来就注定平时工作的忙与杂，我个人认为可以试试一下方法，不断调整自己的生活节奏！
1.接纳多重事务的交织，静下心读书
在工作的初期，老师们会因为业务不熟练，比如处理班级事务会遇到很多困难，因此会感到心“茫”。随着教龄的增加，老师的个人成长到达上升期或者瓶颈期的时候会发现，个人能力跟不上成长的速度，这时又会感到一种无力的“忙碌”。这个状态其实是非常正常的，这个认知源于于洁老师的一本书《我就想做班主任》。记得里面有这样一句话：长期坚持，熟能生巧。于老师说：没有20多年的积累，你不可能像我一样。不要羡慕我现时的明艳，它的背后浸透了奋斗的血泪。我非常喜欢于老师，也一直相信，只要有不断反思的意识和不断努力的行为，迷茫的路途中一定会有更多的光亮照进来。
2.每天提前做好计划，学有方向。
学校每周有周计划，我个人的喜欢是班级有班级计划，我个人也有浮动的成长计划。每天要做哪些事情要提前记录下来，这样可以随时调整节奏。
和小刘老师一样，我也是一个爱学习的老师，也常常因为观摩听课感到很茫然。因为时间的仓促。尤其是新课标颁发以后，各种学习和培训层出不穷。到底应该跟谁学？到底要学多少？我时常问自己，这个学习是不是现在我必须要学，如果学习了我是不是能够消化。其实，我们年轻老师就和学生一样，我们的成长也是循序渐进的，学习也是如此，可以有计划地取舍，慢慢学，慢慢做。我始终记得师傅说的一句话：你尽管做就是了，找好方向坚持做，坚持写，慢慢就会有成果。而我也这样做的，虽然还有很多不如意，但是我感受到了坚持的力量。
3.学会抱团取暖，培养小助手
有句老话说得好：一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。班级的很多事情决不能仅仅只依靠一个老师的力量，要努力培养班干部，让班级能够自主运转，要积极号召搭班教师一起管理班级。古语有云：授人以鱼不如授人以渔，作为老师，我们要有把方法教给孩子们的意识，也要想办法带动班级老师一起管理班级。教育家魏书生先后当了22年班主任、21年校长、10年教育局局长，始终不离教学的第一线。我想他的工作肯定更加忙碌，他们班级管理之道非常值得学习。
当然，不是每个教师都能拥有魏老师的智慧，但是方法是融通的，我们可以去学习并实践，找到适合自己的办法。
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