今天早上,孩子的跳跳床上堆满了各种东西,我看到后直接指出他的房间很乱,需要收拾一下。
在吃早饭时我意识到,这样的表达方式可能不太恰当。
于是我换了一种说法,告诉孩子他是一个爱干净的孩子,问她打算什么时候收拾房间。
孩子回答吃完早餐后就去收拾。吃完早餐后,孩子真的把房间收拾好了,还把跳绳放好了。
我发现跳绳勾到了其他玩具,于是提醒孩子这样放不行,可孩子并没有理会。
而且因为一直在收拾东西,孩子上英语课迟到了两分钟,但他并没有因此而着急。
在这个过程中,我意识到即使孩子收拾得不完美,我也应该赞扬她爱干净、积极主动收拾的品质。
如果发现问题,可以引导他思考这样做可能产生的后果,而不是直接告诉她结果。
同时,我也不需要为孩子上课迟到而焦急。
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