这本书的书名成为我拜读的初始原因，书不是很厚，聚精会神的情况下，花了一个小时便拜读完，在信息爆炸的今天，这本书给大众提供了很实用的独立思考模式，我想，每个人都可以借鉴使用。
「哈佛的6堂独立思考课」，乍一看书名，以为是哈佛大学出品，翻阅之后，才发现，其实并不是。
这个世界并不是只有哈佛大学的人会独立思考，毕竟，我们每个人本来就可以做到独立思考。
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「 1 」
《权力的游戏》第七季上映了，作为一部有口皆碑的好剧，很多看过的人也许会对你安利：“这部剧很好看。”
当你的身边有几个人同时对你如是说，你的潜意识很可能会产生一个信息：“这部剧应该很好看。”
最近《我的前半生》很火爆，听大家都在议论，你觉得应该很好看，是吗？
不好意思，我还没看，并不了解，所以不知道是不是真的好看。
前段时间，风风火火的“罗一笑事件”、“凤姐事件”，大部分网民在看到这些事件之后的反应，是跟随大众一起对其同情，跟着大家一起可怜这两个“网红”，后来事情发生戏剧性逆转，真相不是你想的那样，大部分人被打脸，想必，当时的情况你也略知一二了。
每一天你都被诸多信息包裹着，手机与电脑上的各路消息扑面而来，面对他们，你是不是会根据大众提出的意见或结论而不假思索，继而人云亦云？
你是否会遇到这样的情况：
上班时间，当你的下属长时间工作后出现一点疲惫，闭着眼睛休息几分钟，你看见对方闭着眼，不分青红皂白的向他提出了批评；
当你跟伴侣聊微信有些微词，气氛不太融洽，突然伴侣断线，暂时断联了几分钟，重新连上后伴侣解释说接了个电话你却强硬的认为你是在赌气才断线，便不欢而散。
你是不是经常凭借所谓的直觉，便特别主观的对一件事进行认定和判断？
如果你对一件事有着深入的了解，对其情况有着充分的理解，那么，你提出来的判断便是相当有力的“意见”，若是不太了解却直接给出了断论，那就只不过是“印象”。
「 2 」
人们常常喜欢用眼球所看到的景象，代替用脑独立思考，对于所见的人事物，下意识觉得是什么，便简单做出了认定，这便是所谓的“印象”。
如果你想摆脱“印象主义”，那么，你需要学会独立思考。
既然你是个有想法的人，总喜欢提出自己的意见，那么，你可以尝试运用“自我意见建立法”，让自己的意见真正具有深刻见地。
「哈佛的6堂独立思考课」里提出了方法：
“自我意见建立法”3步骤：
1、确认自己对“一件事”理解的程度；
2、掌握自己对“一件事”不能理解的是什么，通过查找数据来解决“不能理解的部分”；
3、持有自己的意见。
深入理解的4个步骤：
1、检查自己对获得的信息是否真正理解；
2、切实举出不理解的部分时什么；
3、为消除“不理解部分”，思考有效问题；
4、养成实际提问的习惯。
如果自己没有理解清楚的事情，就算说给别人听，别人也不会理解。
那怎样真正的深入理解呢？
以下4个方法可以作为评判的标准：
1、用对5岁小孩的方式说明。把你理解的信息，讲个5岁的小孩子听，如果小孩子能够听得懂，那么说明你能够真正的理解。
2、深入挖掘专业用语。
3、用5W1H反驳。这也是最快速简便的检查方法，对于一个问题是否真正理解，自己可以自我检验，看自己能否回答出：“谁”“做什么”“何时”“哪里”“为什么”“怎么做”“对谁做”等问题。
4、区分“事实”和“意见”。“事实”是以某种形式显示证据的事物，例如地球是圆的；“意见”往往带有主观的想法，经过思考后得出的，例如地球比任何星球都美。
那么，处理“理解不理解”这事应该怎么做，打个比方，比如你正在读一本书，书里肯定有不少地方是让你不太理解的，那么，你可以准备三种颜色的笔，进行如下操作：
在看到内容上画线。“完全可以理解的事”画绿（蓝）线“，“大概理解，但不是完全理解，最好调查一下”的部分画黄（黑）线。然后，“无法理解”要再检讨的部分则画上红线。
然后，回到“自我意见建立三步法”，进行独立思考。
思考的时候要对自己诚实，彻底思考这件事并没有标准答案。
「 3 」
你在看到新闻、手机信息的时候，对于不理解的地方，会心存疑惑，此时，你会提出一些问题，问题类型也有好坏之分，那么，什么是好问题？
书里提出“好问题”的重点，有12项原则：
1、何时、何地、谁、做了什么，怎么做；
2、为了什么目的，为什么这么有把握；
3、对信息提问；
4、探究必要性；
5、探究数据是否正确、妥当；
6、检验模糊的用词；
7、引用相似但不同的例子；
8、确认事物的两面性；
9、询问契机、起因；
10、探究为什么是“现在”；
11、询问长期性发展；
12、以采访者的姿态追问背景；
当你提出问题之后，所有看到问题的人都会进行思考，不同的是，你要学会进行批判性思考。因为如果你轻率的说出“反对（或赞成）”，就会降低他人对你的信赖。
批判性思考就是“不流于他人的想法，自己认真思索意见的思考方法，谨慎判断事物是非”。
当别人对你的想法持有不同意见，想跟你进行争论，面对他人的观点，你应该如何思考，让自己不会被对方的思想牵着走？
「哈佛的6堂思考课」告诉你：
重要的并不是“谁”说的意见，而是那个意见说了“什么”。不管是专家还是普通人，只要有坚实根据的意见，就可以视为合理。
请大家一定要抱着“提出好问题，并不是为了反驳对方，而是想更清楚地理解对方的意见和信息”的想法。追根究底的程度，只是为了更加了解对方的发言。
就算有人提出反驳，他反对的是你的意见，而不是你这个人。想象对方的背景，就能把“意见和发言者”分开。
对与自己有不同想法的人，不要产生他是“怪人”，或是觉得“自己不对”这种主观判断。想象那个人的立场，思考“这个人为什么会说这样的话”。
思考“那个人最想得到什么”：如果看得出别人“最想得到的东西，也就能看见那个人“真正的观点”。看得见别人“真正的观点”时，自己的观点就能增加，从而让自己思考得更加深远。
考虑其他观点时，必须特别注意的是，不要有“他人观点比自己的观点好（差别）”等优劣之别。
你要理性思考对待别人的看法和言论，对不了解的人事物进行深入理解，才能拨开云雾，看清所有。若想具备这样的意识，便需要我们在平时刻意培养自己的独立思考能力。
如何培养，书里给出了实战性的技巧步骤，我们都可以拿来借鉴：
1、以肯定句写下难以决断的“行动”；
2、明确自己的目的，想想为什么要采取那个行动；
3、写出有哪些方法可达成目的；
4、预测可能获得的结果，写出发展顺利与不顺利的情况；
5、山区“不合乎逻辑”或“不具现实性”的项目。
最重要的是，别人说了什么，我们要进行思考和深入理解，才能清楚这是不是属实，即使是这本书所讲述的，我们也要亲身去实践，去试错，才知道这些技巧和道理是不是真的那么管用。
如此，才是真正的「独立思考」。
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