《深夜的蚕豆声》已经拿了一个星期了，好不容易翻到70页。上上周读书会，波哥和儒文姐都分享了这本书。这书在书架上应该放了一年多一直没看。做志愿者的时候，介绍书时，就是问一下其他老师，这本书讲了什么？应该怎么介绍？然后就没下文了。
从新疆爷到牛二，里面的故事内容都非常简短，但雪师解读的内容篇幅却很长，很深。看书时，有种老师教学生阅读理解的感觉。最近萱语文课，上的都是古诗。我用古诗词典帮衬着给她进行课前的预习。古诗词虽然篇幅很短，但其内容却很丰富。短短4句，老师们从时代背景、景物、作者的情感、用词等各方面进行深度的解读，这种解读的能力对我这个文盲妈妈来说是遥不可及的。很多字词都出自经典文学，很多字词都需要用百度查询。
想着如果在未来，孩子想要有深厚的文学素养，仅仅看这些简单的白话文是远远不够的……我自己没有上过高中。总觉得上高中是个分水岭，上过高中的和没有上高中的文学水平是截然不同的，即使成绩不好，在高中混三年，也是浸泡在这种高强度的学习氛围里，也很好。没上高中似乎成了我一个很大的遗憾。
雪师解读牛二时写到：牛二很希望被人“拉拉扯扯”。这个“拉拉扯扯”指的是西部一种独有的民俗，西部人为表示自己对别人的重视，往往会极力邀请别人到自己家做客，如果别人拒绝了，他就会强行往家里拉人……这习俗王先生家乡也有。每次与他家人聚在一起吃饭时，王先生总会点一桌子菜。吃的却很拘束，不一会就开始你帮他夹菜，他帮你加菜……来吃呀！多吃点呀！每到这时心里就非常反感。一是夹来夹去很不卫生；另外就是觉得很作做。都这么大些人了，吃不吃，吃多少难道不知道嘛！王先生总是说：我们那里人就是这样的！
“我们那里的人就是这样的。”这也似乎成为他总是生活在过去一个错觉……
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