有关青椒计划的分科选课学习，报名青椒助教，三万多青椒同学出现了一批敢于挑战自己的青椒助教出现了。他们有一颗勇敢的心，有一颗为大家奉献的心。
在自己的无压力和无人督促的学习中，没有了压力，自然就缺乏了动力，没有了动力，也就埋没了潜力。所以大多数老师害怕当助教，自己总是感觉没有信心。其实我们报名助教的老师们，是怀着一颗为大家服务的心，锻炼自己，回报青椒计划为我们的栽培的心态，来做这个工作的。
网络助教，我们能行
首先思考下面四个问题:
1 网络课程与传统课程有何不同？
网络课程
1、不受空间限制，只要有互联网的地方，任何感兴趣的爱好者都可以参与学习;
2、不受年龄限制，网络教育为的就是让考生提高自己的知识和学历水平，不管学习对象的年龄、身份、地位、性别爱好等，都可以享受无差别的教育。
3、网络课程教育价格较低，只要有网络，学习者不需要长途跋涉跑到指定地方学习，在职人员也不需要请假上课，省去许多费用;
4、不受时间限制，上课的时间可以是白天也可以是夜晚，任何时间都可以安排教学。
而传统教育仍是主流教育地位，但随着时间和科技的发展，网络教育将会逐步被人接受，甚至成为主流教育方式都是有可能的。
不受时间和空间的限制，一个老师可以在网上同时授课几百名到几万名学生，节省了经费，随时可以回放。
2 网络备课与传统备课有何不同？
在运用电脑多媒体丰富课堂教学的过程中，传统的备课形式正不断发生转变，以计算机为主的电子备课已被越来越多的教师所采用。过去的那种以手写为主的纸上备课形式很多都变成了打印教案
网络备课，突破了传统的手写教案的局限，在实现农村课堂教学的综合性与人文性以及直观性与审美性方面取得了初步的进展，有利于学生更直接的学习及自主性的发。教师利用电脑中软件的文字、图像、视频、音频和动画做出生动形象的多媒体课件，丰富的教学资料运用于课堂，开拓了教师与学生的眼界与视野，有利于进行综合性、人文性的课堂教学。既为教师的备课提供了方便，又活跃了教学气氛，提高了教学质量。各种欣赏的资料、教师的演示、学生的作品、甚至一些特定的环境场景等等。电脑的运用，使得备课中这些材料能够得到综合利用，通过多种媒体相互配合协调，将许多过去无法进入课堂的材料转成图片、录像等形式供学生去体验，从而激发学习兴趣，提高教学效率。
网络备课有着互联网加教学的优势，既可以运用网络资源最短时间里面有着资源共享，时效性，还可以互相取长补短。
3 青椒选科学习与传统教学进修活动有何不同？
形成合力
4 青椒学员分布在全国各地，如何有效的形成合力？
社群化学习
网络助教，我们能行
今天是四月的第一天，再见三月，走进美丽起航的四月。四月我即将在青椒计划辣椒艺术中担任助教，非常期待直播课的到来哦。那么作为助教，我们应该如何工作呢？如何能够像互加计划老师们那样，从容淡定的配合讲课老师呢？我心中有很多的疑问。
第一部分
课前:
测试授课教师设备，预告本节课程信息
课中:
关注讨论区，引导答疑，协助老师做好各种答疑。搜集老师问题及精彩互动信息。
课后:
课后打卡区引导听课打卡，发布本课听课记录。
网络助教，我们能行
即使时朝莉姐姐已经给我们讲解了我们课前、课中、课后应该如何做，那么毕竟是理论，在实践中我们能否运用自如，学以致用呢？
第二部分
课前暖场:
1 发布预告
2 提前15分钟进入直播
3 与听课老师互动交流
4 与上课老师测试
课中互动:
1 发布传播课程相关信息
2 引导收集讨论区互动内容
3 及时反馈信息给主讲教师
4 及时发布小打卡互动
网络助教，我们能行
课后反馈:
1 引导教师进入小打卡，美篇、简书记录学习感想。
2 维护小打卡内容
3 分享记录优质简书美篇
4 发布课程学习实录贴。
做好以上二个部分，就可以发现积极优秀的教师，他们有的在微信中积极互动；有的在小打卡中坚持不懈；有的用美篇和简书及时记录，善于思考；有的在大作业中发挥创新思维，努力实践。
网络助教，我们能行
昨天看看乡村青年教师小打卡内容，大家坚持的太好了，有的老师竟然坚持了20多天。为你们点赞，于是自己从昨天开始坚持。
有人说青椒计划是我亲属，有人说青椒计划是我的家人，多么亲切的称呼，我相信这样的学习氛围，必将是我们一起努力的幸福，一起喝彩，分享胜利喜悦的组织。我喜欢这样的组织，它让我有了目标，有了自信，有了坚持的毅力，有了走向未来的勇气。
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