以前遇到问题学生，会把他们叫过来，劈头盖脸的骂一顿，自己讲地口干舌燥，学生畏畏缩缩地点着头，但你再问他明白什么的时候？他们似乎支支吾吾说不清楚；当朋友工作遇到难题时，她总会问你怎么办？你各种利弊得失分析地头头是道，她却一头雾水，甚至会不屑地说“这些办法哪有这么容易”；
渐渐说多了，没效果，也不再用这种上帝视角了，有一次发现了一种方法真的很好用，分享一下。
一个优秀的沟通者，往往说地轻松，听的人想地费劲
1)优秀的辅导，轻松地提问，引导对方去认真思考，让他自己去分析和解决问题；
(2)糟糕的辅导，变相地把“猴子”转移到了自己身上，想要一起参与解决对方的问题，或给出建议，但是80%的情况下都容易出错。
提出启发性问题的三个手段
(1)一问想要达成的目的或目标：
很多人在目标方面比较模糊，比如他说“我想成为一个有钱人，我要财务自由！”究竟多少才算有钱？什么样的情况达到财务自由？每个人的标准都不一样。
(2)二问现状、难点：
分析现状，和目标之间的差距究竟有多大？更加客观的看待自己的真实情况，才能分析下一步的行动。
(3)三问有哪些可供选择的方法和路径：
拿出解决方案，列出可行性计划，为了目标需要做什么样的努力，需要获取什么样的支持和帮助等等。
改变沟通方式，多提问题，引导别人思考，只有自己想出来的，才有行动力。
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