第一天正式观察小学生的言语。
"小朋友，你平常上课的课时是怎么安排的呀？"我主动找话。
"……星期一下午两节课，星期二、星期三、星期四、星期五下午都是三节课。"这是一个小学男生说的话。忘记问他几岁几年级了，这种低级错误以后不能犯。
他旁边的同伴嫌他说得不清楚，主动又讲了一遍:"……星期二、星期三、星期四、星期五下午都是三节课。"口齿确实是清晰一些。
夸他一句真棒后我陷入了沉思。
"星期二到星期五下午都是三节课"不会说吗？"除了星期一下午是两节课，其他下午都是三节课"也不会说吗？偏偏"星期二、星期三、星期四、星期五"一个不拉的说全。
不排除第二个是顺着第一个的话，毕竟顺着对方的话说在对话中是常有的事。不过，那第一个为什么说这么费劲的话？
或许是还没习得"到"和"除了"这两个词吧。另外，能否顺利用出两个词一定程度上也反应了小学生抽象思维发展程度。
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本文标题：(一)小学生言语文字观察
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