共同进步   共同提高

不像日记的日记

      不知不觉，张Dora成为二年级的小同学了，已然脱去了初入校门时的稚嫩成为落落大方的小大人。自打这家伙上小学之后，我们家的生活是翻天覆地，节奏是轰轰烈烈呀，毛主席有诗云：“忆往昔，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（瞧今日）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这大概就是讲述我和Dora姑娘之间的故事吧。

      这期间，学校和班级组织了各式各样的家校合育活动：撰写亲子日记，亲子讲堂，家长进课堂等，让我体会到学校和老师的良苦用心。家长会时，老师提倡了陪伴式教育和撰写亲子日记活动，后来又通过从家长群拜读的家校合育群中的优秀文章，让我逐渐的从暴力专政转入陪伴教育，学习中让我懂得了陪伴的重要性，认知了陪伴的必要性，让我与姑娘在互相陪伴中都有所成长，在成长中得到了共同进步和提高；通过撰写亲子日记，让我和姑娘有了更多的交流方向，也铲平了我们之间原有的鸿沟，成为无话不说的好丽友，让欢乐时刻洋溢在我们之间。

      老庄曾曰：语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。还记得，武校长也曾讲过：言传身教不可少，但身教重于言传。是的，身教重于言传，作为父母，我们要以身作则，从日常点滴做起，做好孩子的引路人，当好孩子的指南针，不以恶小而为之，不以善小而不为。要施以身教，首先要尊重孩子的一言一行。当然，尊重孩子但并不等于娇惯纵容，必须形成好的品行，养成好的习惯，才能踏实的做人。其次，从心理上尊重孩子，就像尊重老师教书育人一样。孩子就应该有独立的思想空间，作为家长不强迫不压迫，只要她不违背基本的道德底线，只要她不破坏基本的规矩准绳，咱们大多时候就应该支持，就应该鼓励，当孩子有了良好的心理环境，养成了基本的道德修养，形成了应有的做人的基本素质才会不给他人添麻烦，不给社会添乱。

      父母是孩子的第一任老师，家是世界最温暖的地方，而学校就是让家长放心的孩子的第二个家，有着亲如家人的老师和同学，让孩子舒心无忧的学习生活环境，也让作为家长的我省心了，通过家校合育能更好的促进家长和学校的交流沟通，能让孩子全方位的得到提升，让孩子在学校也能有家的味道，感受到家的温暖，家校合一让我更放心更省心。

      世界这么大，谁都想出去走走，但走出去的前提是你要知书达礼识大体，要充满智慧有思想，希望我们和Dora姑娘在家校合育的大环境里，继续策马加鞭的学习不停前行，共同进步，共同提高，期待着我的姑娘能用笔尖书写快乐，用声音谱写诗篇，在这绚丽的阳光下自由的飞翔，享受她人生路途上一切美丽的景色。