227.心愿

鲁迅先生写过一篇散文《藤野先生》，今天我在《读者》上读到一篇文章，写的是鲁迅不仅把自己的老师写进了自己的文章，而且把他的照片挂在卧室里，很珍爱被老师订正过的讲义，后来日本出版商要找人翻译他的文集在日本出版，他说一定要包括《藤野先生》这一篇文章，他希望能找到自己的老师。遗憾的是直到鲁迅去世也未能找到自己的老师，但老师对工作的认真态度影响了他的一生。

这让我想起了我的老师。

每次听《长大后，我就成了你》这首歌，里面的歌词感同身受，”长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。”

我一二年级的启蒙老师楷书写得非常漂亮，横平竖直，字如其人。虽然空余时间我也刻意去练字，但跟老师相比还是差得很远。所以，虽然很久以前就想给老师写一封信，表达对老师的感恩，但终因字写的不够好而未动笔。

三年级的数学老师对学生要求很严格，我做四则混合运算题不得不细心，使我从那时起就养成了细心的习惯。

四年级的数学老师讲课思路清晰，语言简练。我的数学成绩中有一半功劳应归功于他。他让我明白一个好老师对一个孩子人生的意义。

初一的英语老师很善于鼓励学生，她经常给我的作业上批”好” 字，使我对英语产生了浓厚的兴趣，并且把”好”作为做作业的唯一标准。后来，英语成了我最优秀的学科。

我初中的老师虽然都是高中文凭的代课老师，但他们都很敬业，他们为学生付出的心血和汗水，远远不是那每月几十元的工资能体现的，他们都在用自己的行动书写着”无私奉献”这四个字。

我高一的英语老师是大学毕业，她高雅的气质，标准的伦敦音，使我对大学充满了向往。

高三的班主任是从偏僻的农村考上大学的凤凰男，他知识渊博，课堂上给我们讲阅读理解时旁征博引，给我们上课，他的脸上总是洋溢着开心的笑容。所以，我们的英语课上得最轻松，也最开心。

许多年来一直想趁春节去看望我的老师们，或者在教师节给老师订一束花儿，以谢师恩，但终因琐事缠身，梦想终未实现。

更多的时候，我把对老师的记挂和感恩化为工作的动力，像我的老师一样，去严格要求我的学生，去鼓励每一个孩子，去上好每一节课，去做一个学生最喜欢的老师。

我希望如果有一天我老师亲戚朋友家的孩子做了我的学生，当他们跟我的老师说起我的时候，感觉遇上我这样的老师是一生的幸运。这时我的老师自豪地说：”她是我的学生”，我就心满意足了。