图文｜桐悠悠
这是一个让孩子受益终身的的家教
今天我又带刚四岁没几天的凡凡去图书馆了，近几次去都是他自己要求去的，我没有做任何强制。对于一个四岁的孩子，这真的是一个难得的好习惯。
有朋友问我是怎么办到的？
我们家的孩子这么小，阅读的欲望就这么大，其实并没有刻意费力的去培养，只是因为被熏陶的比较早。我在家一直有看书的习惯，我妈也爱看书，所以久而久之孩子受到影响，比葫芦画瓢，也拿起了书本。整个过程很简单，自然而然就养成了。或者说就是前期家教做的好吧。
我是做中小学教育培训的，经常会接触很多学生和家长。有不少家长也给我抱怨过孩子不爱看书，怎么说怎么逼都不行，问我有没有好办法。
我工作中就特别观察了解了一下这些孩子们，发现他们身上有一些共同的特点：
1.作文不太好。
2.爱看电视，玩手机。
3.学习没有耐心，集中精力时间短。
4.相比较顽皮，多动。
5.不太有礼貌，不爱沟通。
孩子，其实就是家长的镜子一样。孩子本来就是简单单纯的，像一张白纸，那么他身上有什么问题，不能单单说孩子的事，我们需要要从父母身上找突破点。
我跟家长的沟通了解基本情况过程中发现有以下几大问题：
1.早期教育没有重视儿童阅读，不怎么给孩子讲故事。
什么是早期教育？就是我们说的家庭教育。家教是孩子接触最早的教育。“不要让孩子输在起跑线上”这句话在家庭教育里非常流行，那家长真的作对了吗？单说语文方面，大家好像更亲睐于立竿见影的学前班的学拼音，学汉字课程，而不是自己漫长持续的阅读习惯的引导。
2.家里人看书的不多，没有氛围。
小龄时期的孩子，学习一些东西，都主要是靠模仿的。说得再好也不如做的直观有效，孩子接收模仿的机率更多。这其实很简单，不过这是一个长期的熏陶，需要家长们自己以身作则的。
3.经常当着孩子面看电视，玩手机。
台湾作家李敖尖锐地说过：“电视是批量生产傻瓜的机器。”他的话是有一定道理的。儿童早期是智力启蒙的最佳时期，而电视是被动的去接受一些东西，对孩子的智力刺激太小，不如主动的阅读启蒙。而且孩子正在长身体的时候，长时间坐着对身体发育不好，人也会变得越来越懒。而看电视这些坏习惯都是父母去培养的，主要原因我认为是家长懒。身懒，心懒。
4.家长没有耐心，说几遍不行，就逼着干。
不要忘了，孩子跟大人一样，最讨厌的是“强迫”。方法太硬了，只会起反作用，越逼越远离。你可以想办法“诱惑”他，也千万不要“逼迫”。
说了这么多孩子和家长的问题，大家应该从中间也能看到孩子的阅读问题是怎么形成的了。其实说再多，无非是习惯的养成。
可能有些家长自己也有意识到自己的问题，只是无从下手。那我们就无计可施，任由其恶性循环下去吗？当然不行。
那么接下来我结合自己的经验，针对小学阶段阅读习惯的培养跟大家分享几点：
一、家长调整心态。
小学虽然错过了最早期的熏陶，但其实还不算晚，孩子的习惯还在继续养成，所以家长要耐心一点。
二、家长要理智一点。
千万不要盲目相信“三天学会写作文”或者“一个月学会写作文”等一些课程，即使学了也要知道只是一个方法的借鉴，不是报了就万事大吉了，根本的还是需要去监督孩子多读书，多读书。所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。
三、眼光要长远，帮孩子选好书。
不要只围绕教材语文课本，也不要为了提高作文就看些《＊＊优秀作文选》，要多读课外书，多读经典作品，扩大阅读范围。随着年级的提升，你会越来越发现阅读的好处。
四、关于看电视，不要把它说成是“大人的特权”让孩子觉得不平等。
家长自己需要节制，以身作则。有时候也可以换个方式引导，电视更新是很慢的，我们可以买来相关的书籍，把孩子引导过渡到阅读上。这是我自己的一个例子，我小学时候《西游记》正在热映，我特别上瘾。我妈妈就给我买了一套《西游记》的名著，作业写完后给我规定阅读时间，早于电视就看完了，我也不会迷恋看电视了。
五、以身作则，自己也养成学习的习惯。
孩子，最爱模仿，想让他怎样，你就怎样就好。家长千万不要说自己毕业了不用学习，古代雅典著名政治家梭伦说过一句话，“活到老学到老"想必大家都听过，学无止境嘛。陪孩子一起学习交流，共同进步，无论对孩子、还是对自己，都是益处多多的，何乐而不为呢？
现在，越来越多家长从对学校教育寄予太高期望而低估了家庭教育的观念中走了出来，意识到学校教育的局限性，开始重视家教，但有时又特别困惑，不知道怎么做好家教。
其实家教没我们想的那么高深莫测，它来自于我们对孩子生活细节观察总结。多一些用心，多一些耐心，我们都能做好。
那，我们就从最简单实用的开始吧！以身作则，帮孩子养成一个阅读的好习惯。
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