古语云：齐家，治国，平天下。在圣人眼中，“齐家“才是治国平天下的前提。
因家中安稳，才心无旁骛，心无杂念则万事皆易。
而在“齐家”的过程中，家庭教育则是重中之重。每个人的出生都是一张白纸，最后成为了什么样的一幅画作，很大程度是看家庭教育如何发挥作用。
家庭教育，到底该怎么做？这恐怕是每个父母都应该学习的。
01 父母是子女最好的榜样
天下父母无不盼子女成龙成凤，父母总是希望孩子比自己优秀。
可是种瓜得瓜种豆得豆的道理，却不是所有人都懂得。
我国当代著名国画家和美术教育家李苦禅先生，他的儿子李燕在画坛上也颇有造诣。
李苦禅静物作品《插了梅花便过年》
李苦禅先生在教育儿子时，除去艺术方面的教育外，还很在乎对儿子的人品养成。他常对儿子说：“人，必先有人格，尔后才有画格；人无品格，下笔无方。”
并说秦桧书法不错，但其人格恶劣，“见其手迹无不撕碎如厕或立时焚之”，并率先示范。
一九三七年北京沦陷，伪“新民会”妄图拉拢社会名流以装点门面，派人来请李苦禅出山，并承诺李苦禅先生有官做，有钱拿，比县长还神气。
但是李苦禅不为所动，并为此毅然决然辞去教职工作，转以卖画为生。
李苦禅在创作中（左为夫人李慧文）
父亲的言行，李燕都看在眼里，记在心里，化在行动里。
李苦禅自己出身苦，却不怕苦，年轻时常常去野外一画就是一整天，自己带块干粮，再跟当地人要根大葱便是一顿饭。
他对儿子说：“干艺术是苦事，喜欢养尊处优不行。古来多少有成就的文化人都是穷出身，怕苦，是出不来的。”
在父亲的教导下，李燕不畏艰辛，不惜爬山涉水，长期坚持在野外写生。
后来李燕在画坛中脱颖而出，颇有造诣。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
模仿，是最有效的教育方式。对于孩子来说，父母就是最好的老师。父母的言行，便是子女的学习对象。
李苦禅与李苦禅儿子李燕
02 让孩子学会为自己的人生负责
在梁钦宁忆祖父梁漱溟中谈到，“我觉得我们家传承最大的一个，对我最大的受用的，就是对我们非常的‘宽放’。”
梁漱溟
梁钦宁说起了关于父亲梁培宽的一件事。
有一次考试中，梁培宽有一门科目没有考及格，回到家内心忐忑的把成绩单交给母亲看，母亲只看了一眼，一句话没说就把成绩单还了回去。
梁培宽后来明白了母亲的用意，这是告诉他自己的事情，应该自己负责。之后梁培宽自己主动学习，提前复习功课，那学期这门课考得最好，且再也没有不合格过。
梁钦宁说，“从我曾祖对我的祖父，我的祖父对我的父亲、我的叔父，再到我的父亲和母亲对我都是这样，非常的宽放，你愿意做什么就自己去做，你得对自己的行为负责任，你可以选择。”
梁钦宁大学毕业后喜欢摇滚乐，于是选择了和崔健一起玩了5年的摇滚乐。父母虽然担心，却只是提醒他最好去做律师，没有一味的阻拦。
对自己的行为负责，是梁家对于孩子成长中的必修课。梁家的“宽放”，是给孩子对自己的行为独立思考的空间。
梁漱溟
反观胡适，胡适在家庭教育中，强调“独立、合群、重学”。
但他在实际操作中，却不是很懂如何去教育。
1929年，胡适写给当时才十岁的大儿子胡祖望的信中说：“功课及格，那算什么?在一班要赶在一班最高一排，在一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。”
在接到学校发来“成绩欠佳”的成绩单时，胡适生气的质问孩子：“你不觉得可耻吗?你自己看看这成绩表。”
最终，在胡适的压力下，胡祖望虽然上了过大学，但离胡适的期望甚远；而小儿子胡思杜，读了两所大学不但未能毕业，反而染上了不少坏习气。
因此你看，教育孩子不一定要责令他成绩优异。如何让孩子学会负责和思考，才是父母最需要学习的一课。
胡适一家
03 让孩子学会面对人生种种坎坷
大概在张幼仪还年幼时，因家中失窃，大堂兄家怀疑是张幼仪的大哥偷窃。
于是，张幼仪的父亲也不辩解，沉默着带着全家搬出了老屋，独自过艰苦的生活。
因为在此之前，张幼仪的父亲从未因为经济而有过压力，搬出老屋后不得不靠自己挣钱养家。日子虽艰难，可张幼仪的父亲却从未想过要回去受辱，而是选择苦中作乐，并将几个孩子培养成人。
这件事情，对张幼仪的影响极为重大。
张幼仪在晚年口述里说起，“我们年轻的时候，张家人失去了一切，可是从没丢过张家人的名声。这是最重要的一点。我们一家人团结一致，紧守着自尊和志气。”
张家的骄傲给予她后来重生时的力量。
“看别人赢，会学到一些东西；看别人输，学到的更多。”
张家的家教让她后来与徐志摩离婚时，极力保持着自身的自尊和志气。也在后来处理很多大事时多了从容不迫的淡然和大气。
一个家的良好品德，是孩子处于人生黑暗中时的指路明灯。学会人生坎坷而不畏惧，大概才是人生路上最稳的步伐。
幼仪(左二)、幼仪二哥 (左一) 和收留幼仪的刘氏夫妇在巴黎
04 好的家风，是父母给孩子最好的礼物
好的家风，就像一棵沉静的老树，在它的树荫下，庇护着子孙们一步步走向人生终点。
从孩子出生到长大，一生都需要学习。
而我们教给孩子的，不仅仅是需要孩子学习成绩好，而更重要的在于思维能力的培养。
一直以来都十分欣赏梁启超对子女的教育方式。
梁启超对于学习并不看重学历，而更看中学习中所得知识。
他对梁思庄说：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。”
并教孩子们求学问、做学问的方法：“总要‘猛火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。
最后他的九个子女，在他的教育引导下，个个都是某一领域的专家。
梁启超的九个子女，1908年于双涛园合影
俗话说，授人以鱼不如授人以渔。
漫长的人生路，父母做不到永远的陪伴，而家教却往往可以跟随人的一生。
作为父母，教育子女前须先正其身，去播种正确的行为和性格，才能使子女收获良好的习惯和命运。
然后学会放开双手，不强求硬塞学习的枷锁，须注重学习方法的引导和独立思维的养成。
教育从来不是为了学习成绩的数据，而是为了子女立世成长的基石。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说，“如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。”
严于律己的态度，思维独立的智慧，勇往直前的精神，便是父母给予孩子最大的礼物。
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作者：王初小姐
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