现在越来越多的宝妈开始重视宝贝的早期阅读，早期阅读不仅可以提高孩子的语音表达能力、想象能力、更有助于孩子社交能力的正常发展，有助于孩子的心理健康。
你知道吗？有一种叫做神经元的小东西。
这种物质在成年人的大脑就有大约1000亿个，在婴儿的大脑中，这些小东西远远没有1000亿个，但当婴儿不同年龄时，给予婴儿不同的外界刺激会让这些小东西产生联系反应，本来小东西之间是孤独的，互相伸出自己的“小手”，把彼此之间拉起来，就像突然认识了一堆朋友。
这就是"神经元网络"的诞生过程，也就是智力的奥秘，当拉起来的”小手“越多，说明一个人的反应速度越快，也就越聪明。
这种”拉手“频率在人类中只有0~3岁是最快的。过了这段时期后，小东西的“拉手”变得越来越懒，甚至不拉手。
这也就是为什么说：要重视早期教育，重视早期阅读。孩子在阅读时，婴幼儿眼睛所看到的每一条支线或者斜线，每一个图画和弧形，听到的每一句生动的语言，都会在一瞬间激活宝宝大脑枕叶区的特定部位。通过这些语言、图画、文字的刺激可以很好的促进这些小神经元“拉手”的频率。
怎样进行早期阅读呢？
家长们首先想到可能就是看书、识字。熟不知，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。
小婴儿时期孩子对不同书籍的触摸是阅读；
稍大一点孩子每天听父母讲故事也是阅读；
带宝宝出去玩，他常好奇的指着路旁的指示牌问：“妈妈，这是什么意思”？
这时，你告诉他“宝贝，这是提醒我们，不要踩坏绿草地呢。”这也是阅读。
所以你还在担心，早期阅读的机会不多？
孩子坐下来看书的耐心不多吗？
去掉多余的焦虑，机会就在身边！
坐下来，找一个孩子与你内心最平静的时刻……
稍大一点的孩子，如果孩子想听你读，那你就平静的读就好；
如果孩子想自己读，那你就来当最认真的聆听者，不要打扰他；
如果这本书实在有趣，那不妨和孩子一起演一演，相信更能激发孩子对故事的理解、阅读的兴趣。
小宝宝，不妨就从布书、不同材质的触摸书开始。光滑、粗糙、毛茸茸……这些都是对孩子大脑的刺激，是孩子最奇特的体验。
当然，不管是哪个年龄段的宝贝，记得带孩子出去玩哦，大自然是最好的书本，交通指示牌、饭店的菜单、马路上的标语、甚至是公共卫生间的图案，读也读不完……
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