你小时候的样子，就是你长大后的模样。

小时候常听老辈人说，从小看到大。小时候贼眉鼠眼，长大也不是什么好鸟。以前总以为这样的话有失偏颇，荒诞不经的。作为接受了科学教育的我，是常嗤之以鼻，听不下去的，因为这些毫无科学依据，是对我接受教育的挑逗。

后来逐渐接触了佛家的相由心生，福由己造。还有道家的望气之论，甚至于近代的心理学知识，才明白自己的当时的嗤之以鼻，是多么的无知。

老辈人用自己的生活经历告诉了我们如何去分辨一个人，可惜他们的生活经历，却不是我们的，他们讲的，只能存在于我们的脑海里，却无法做到感同身受。以至于老辈人总是恨铁不成钢，咬牙切齿的说着，朽木不可雕也。

数十年的生活经历，是厚重的，也是适应这个他们存在的社会的。他们满心的想要交给我们，我们却无法做到感同身受，当我们受尽了挫折，在南墙撞得头破血流时，才发现原来他们曾经交给了我们规避风险的方法，只是我们忽略罢了。

于是我们便看到许多自我安慰的话，只有自己走过的路才能走的稳，只有经历过挫折才能变得坚强。不经历永远也不会懂得那些生活的经历，不痛过永远理解不了那些伤痕的感觉。他们聚集在一起，褒扬着自己的当初的顽固，却不去反思当初为什么没有静下心来细细听听老人家曾经的告诫。规避风险难道不比自己的撞得头破血流更有价值吗？

你小时候的样子，从一方面真的能反馈到你长大以后的模样。当然，你会说这是没有依据的。不，我却觉得这很有分析的意义。

昨天我在家里，偶然碰到的一件事，让我对这种想法更是如野草般疯狂的生长。

在乡村中，小孩子的教育不像城市里有这么多的补习班，兴趣班，大多数是放养的状态。所以乡村的小孩子大都有一个快乐的童年，可以去玩泥巴，可以和不认识的小伙伴一块儿玩游戏，可以去打架，可以去做那些城市的家长们以为危险的动作，而不会被家长们训斥和警告。

可这样的行为有利也有弊，自然这里不会介绍乡村教育和城市教育的不同之处。我想描述的是邻居家小孩子的一些行为，以供分享。

邻居家有三个小男孩，平时野惯了，整日不着家。我小侄子在家呆的太无聊，所以很喜欢跟在他们后面，这样显得不会显得一个人太孤单寂寞。我本来觉得这样是很好的一件事，可昨天发生的一件事，彻底改变了我的观念。

昨天小侄子玩累了，就回家了。他们没有，在外面又玩了一会儿，许是少了一个人，感觉无趣，便跑来我家，要找小侄子玩。

其中一个小男孩，用着颇为稚嫩的口吻问我：“乐乐呢，他去哪了？”

我答道：“他累了，睡觉呢？”

我本以为他听了我的话，会离去的。可现实却打了我的一脸，他没有理会我的话，直接往屋子里冲去，我没有拦上。终于让他走进了内屋。

当时我侄子已经玩累了，睡得正香甜。

我跟他说：“你看啊，是不是睡着了，我没有骗你。你也快回去歇一会儿吧。”

他还是无视我，就这么直愣愣的看着我侄子，我以为他要叫醒他，正要阻止他。

他却走向了外面，在外面踌躇不行，眼睛盯着桌子上面的零食问我那是不是好吃的。我说是的，是吃的。

我以为他是想吃的，正要拿些给他。他却自己跑到零食近前，不打招呼的自己的拿将起来了。

当时我的内心是崩溃的，身体是僵硬的，一点没有心理准备，怎么会出现这样的事，我从来没有遇到过这样的事情。

在我反应过来之后，急忙的把袋子从他手里夺过去了。这时他的口袋已经塞满了糖果和零食，我记不得当时当机了有多久，也许只有那么几秒钟，没想到他的手是如此的迅速。

我跟他说没有了，让他走的时候，他的眼睛还在盯着我手里的零食袋子，好像我犯了很大的罪一般，零食是他的，而不是我家的。

在我以为此事就此消停时，没有两分钟，另外两个小朋友也跑来找吃的了。

“吃的呢，你放哪里了”。其中有个小孩子问我。

我说：“没有了，都让你哥拿走了。”

他说：“你骗人，我哥说还有好多呢？在哪呢？”话音刚落就开始翻箱倒柜起来。

我终于屈服了，屈服在了他们的年龄上。分罢了他们零食，他们就跑出去了。

正好我小妹回来，我将刚才的事，说给了她们听。谁知在我还没有讲完时，他们三个小魔鬼又来了。

“零食呢，我吃完了，快给我零食啦。”

我转头看着我妹妹，她也很无奈的笑笑，你拒绝吧，怕小侄子以后受欺负。给吧，却没想到会屈服在小孩子的威压之下。

终于，在权衡之下，我们屈服了，还是给了他们每个人想要的零食，谁叫他们是小孩子呢。

等到吃完晚饭，在院子里聊天时候，他们三个小孩子又来了，依旧是熟悉的口吻。

“我的零食吃完了，给我零食吃，你放哪里了。”

一如往常，屈服，沉默，然后在他们走后将零食收好，此时已经少去了小大半，全都进入了他们的口腹之中。

许是他们吃够了，也许是累了，也许是家人把门给锁着，所以他们失去了作案的可能，也有可能是他们想着今天去的太多了，要留着明天再去，这样细水长流。

反正他们今日算是不来了，终于不来了。

我不知道应该如何去分辨，剖析小孩子心中的想法。他们是单纯的，是没有心眼的，只是后天在潜移默化中，他们被添上了各种的想法和行为。

也许诸君只是笑笑了之，并不会有什么内在的深层想法，但我是怕的，怕他们一直这样长大去。

鲁迅先生曾经说中国人，只是知道生，却不懂得如何的教育子女。中国的父母们，只是负着了生的责任，却没有尽着教育的义务。他们给了他们生活的必需品，却不告诉他们生存所需要的行为规范。当然这一行为在当今的中国已经大为改观，我们不但负着了教育的责任，反而是大大的负着了教育的义务。只是在某些地方，某些家庭，却没有这个意识。也许是有的，只是他们将自己的为人的行为潜移给了他们。

我不能贬低我的邻居，毕竟往后余生，会有许多年的岁月，我们要相依为邻的。

我只是想用这个例子，说明着教育的必要性，特别是小孩子的教育问题。不能因为小孩子还小，他毕竟只是一个孩子，就松懈着对他的教育和沟通。在他还没有分辨能力的时候，我们这些人，更应该告诉他那些是应该的，那些是不应该的。他们没有对和错的分别，我们却不是，我们要告诉他们，他们需要做什么会得到我们的夸赞，做什么会被训斥。

有句话说的很有道理，小时候你不教他，也许多年以后，等到他走入社会，社会会代替我们教育着他，到时候社会不用像我们这般，用温和的方式还顾虑着他的内心感受。

你小时候的样子，就是你长大以后的模样。也许在这句话中，应该再加上限定的语言。后天的教育的好与坏决定着你长大后的模样。

古话说，生儿不养，断指可还。未生而养，百世难还。这个养，不仅仅是物质上的养育，更多的是教育的教养。

生而有教，教而优养，养而能成。这样的小时候的你，也许在长大后会变成你不认识的你呢。