做事要想到周边的人
晚托课，我刚打开屏幕，准备给学生讲故事，就听到门外脆生生两句“报告——”哦，原来是数学课代表浩毅和欣玥抱着作业要进来。
这两位，除了在收发作业上起到帮手作用，更是会在班级出现异动的时候主动站出来，说是我和高老师的左膀右臂，一点儿都不夸张。
只见浩毅熟练地站在讲台上开始喊：“大家注意，拿到练习记得订正，明天要交回来。”欣玥也在帮忙一张一张地念名字发作业。像是搅动了一池春水，刚刚安安静静准备听故事的孩子们乱作一团，有跑着上来拿作业的，有拿到别人作业忙着大喊的，有坐回原位交头接耳的，平静的教学秩序就这样被打破了。
天底下任何一个班主任，在看到班里学生乱糟糟时，一定都不会愉快。但是，我肯定也不会生气，因为孩子们还小，他们犯错是出于对规则的懵懂，而非有意冒犯。孩子们就是在不同的错误里螺旋成长的呀。
所以，等他们发完作业，全班坐定之后，我再耐心地对着他俩，也是对着所有同学说：“两位课代表超级负责任，接到老师的活儿以后，不折不扣地做了，我要给他们的责任心点赞。不过，在这个过程中，出现了一点小错误。犯了这个错误，是因为他们还不懂得，所以老师不怪他们。可是，咱们每个人都可能做值日班长，都可能面临着老师们需要你们来传话的情况，所以，下面这些细节，请一定要注意听哦！”
如果今天你是小班干，承担着别的老师需要发放本子、叫同学去办公室的任务，请这样做——
首先，判断一下这件事的紧急性，是现在就要做，还是可以拖到课间做？如果是课间做也来得及的，就赶紧回位坐好，不影响课堂秩序，也不影响自己的学习。
如果是紧急事件，必须这件课做的，要怎么办？要先去到当堂的任课老师身边，小声向老师说清楚事情，征求老师的意见，看是否可以立刻做。这样，当堂的老师在处理自己的教学进度上会有更多的把控时间，更重要的是，这样表达了对老师的尊重。
大家平时都习惯了冲进教室里大喊“xx老师让xx去办公室”，很少会站在他人的角度思考问题。 其他同学听完解释，也恍然大悟。浩毅和欣玥都是聪明孩子，听到我的解释，连连点头。我猜，这样多角度复盘之后，他们中的大多数人，会尝试着换位思考，从而变成更有礼貌的少年。
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