老师，给我签个名吧

    老师，给我签个名吧

“老师，给我签个名吧！”旁边的孩子问他：“为什么让王老师给你签名呢？”“因为让王老师为我签名是我梦寐以求的事情啊！”他露出白白的牙笑着答道！

                                        ——题记

对于一位老师来说，你有没有遇到过，孩子追着让你为他签名呢？当时的心情如何呢？对于我来说，幸福来的太突然，让我瞬间都不知道怎么去做？随声附和道：“没问题！”孩子马上把笔递给我。我认认真真的把自己的名字签上日期写上！签名过程中我又回想起，当领导安排我为全乡上示范课的时候，那时候那种莫名其妙的担心，最担心的就是面对一群陌生的孩子？如何与那些孩子一起合作上课呢？

    那天早上，我早早的过去！心里想的是熟悉一下孩子，和孩子聊聊天，相互熟悉认识一下。不至于上课时候，孩子害怕不举手？或者对我提出的问题，不闻不问！一切如意算盘打算好了。谁知中心小学校长见了我，突然给我说：“小王啊，你工作六年了，把你六年来上语文课的经验介绍一下，为咱们新来的老师培训一下吧！”我瞬间懵了。“我可以吗？校长，再一个我什么课都上过，这个语文我自己都还没摸的特别透……”“没事，你来吧！”校长的一句话肯定了我。没办法，我自己就得赶紧准备！可是一点思绪都没有啊？说哪些呢？看着他们办公室老师都在用电脑，也不方便去打扰。于是我翻着手机，用手机搜一些吧！可悲的是居然网络不好，卡啊卡！那一刻，我简直疯了？犹如烈日把树叶晒的卷起来一样。心里默念着：怎么办？怎么办？突然手机屏幕划过一张照片，勾画出了我的思路！那一刻终于有救了，我不断的翻照片，不断的寻找自己以前记录的课堂瞬间发生的故事。就这样，思维一下子打开了，我赶紧用手机编辑资料！用了三个小时，终于编辑完，修改完。悬着那颗心终于可以落地了，让别人帮忙打印了几份，交给领导看了一下。谁知？不对劲？！领导说：你主要从字词句短篇来讲，如何去上？主要是基础的内容！当我听到这句话，我崩溃啦？从校长办公室出来，我又赶紧编辑，幸亏自己多少还知道一点，还没用手机编辑完？放学铃声响了，我恨时间怎么这么快啊？副校长叫我去吃饭，没办法我赶紧去吃完饭！继续编辑培训材料，终于赶在三点之前做完了！刚放松下来，副校长问我？在哪个班使用班班通？用哪个班学生上课呢？

    我才想起来，我早晨过来这么早，是要与学生交流，彼此熟悉，更好的合作下午的课呢？而现在却搞成这样？让我情何以堪呢？当我知道三十多位老师来听课的时候，压力感觉更大啦。。

    我顺口就说：六年级三班吧！其实那一刻我不知道怎么办？如何打破我与学生的隔阂，如何让他们快速进入课堂，配合上完这节课？我来回跑着，看看要进班的六年级三班的孩子，想想怎么更好的导入新课？突然一个声音传入我的耳朵，语文书带上？不要带数学书？瞬间我想起一个数学游戏？内心想着哪来的这一声呢？简直就是阳光雨露滋润我的心田啊！

    时间快到了，我打开采薇的诵唱，让所有人都平复一下心情，其实主要是平复我的心情！唱颂完了，正式上课了！我说：同学们，在我们进入正式课之前咱们一起玩个游戏，但是需要你们帮助老师，不然老师完不成？我需要12个孩子站起来？当我说完，一个，两个，三个慢慢的站起来了！我一数竟然多了，我请几位孩子坐下来，并且告诉他们玩下一局！此刻我说：站起来的12个学生当中，至少有2个同学是同月出生的？大家相信吗？孩子们一个个面面相觑，胆子大的孩子说：“不相信！”“那好，我们请站起来的孩子，分别说说自己是哪月出生的？”“八月、十月、九月、十月？大家发现了吗？没发现啊？再一个孩子说到：十月！那一刻，孩子目瞪口呆！还真的是啊？！来，我们再来玩一次？就这样，我打开师生间的隔阂，由陌生瞬间达到熟悉，跟着老师思维走！

    那节课感觉时间飞快，孩子们个个都激情澎湃，还有个别孩子回答问题跃跃欲试，不断冒出许多金句！让我万分感激他们。当下课那一声结束，突然有个男孩子拿着书过来，“老师给我签个名吧。”“好啊！”看着他干净的胖胖的脸蛋我回答道！旁边有个孩子问他，“为什么让王老师给你签名呢？”他脱口而出：那是我的梦想？当我听到那句话时候，我说：孩子，谢谢您们！结果全班都跑过来让我为他们签名！我工工整整的把自己的艺术签名签上，日期写上！算是一种留念！那天若不是急着参加市里培训，我一定会问他：你为什么让我给你签名呢？为什么说让我给你签名是你的梦想呢？为什么是我呢？

    那天就在匆忙中结束了一切，自己包了个车赶紧赶回市里，一路上感觉处处都是风景，处处都是那些孩子的笑脸！虽然亦是秋色满地，秋味扑鼻？那又如何呢？让自己做个有心人，一切都会好！

老师，给我签个名吧 老师，给我签个名吧