以前我一直以为孩子不能惯，惯坏的孩子好像表现为任性、不听话，就是那类顽劣的孩子的形象。并且很小的时候父母说，某某一直不管孩子，你看孩子惯得不成样子，类似于偷鸡摸狗的那个样子一样，现在管也不听了之类的话。于是我就把这个当成了自己的教育观。其实我好像真的没有看见过的所谓那种溺爱后的孩子的样子。
所以孩子上小学以来我一直管束为第一要务，经常去约束她的一些不合乎习惯和常理和规矩的行为。正所谓用完美的一套东西来管理孩子。其实，现在想来是非常不正确的。各种完美的计划都变成了孩子的枷锁。最后孩子总会选择一个出口爆发出来。比如在家里的事情太多没有时间玩，她会在学校选择玩，于是就不会专心听讲，而是和小朋友说话聊天。于是成了今天的老师眼里专注力差的孩子。上进心不强的孩子。
“溺爱”是个伪概念
不会管孩子瞎管不如不管。家长应该学会的是管理好自己，就是学会耐心，学会爱。多给她自由，多放手，用爱心浇灌树苗，小树一定茁壮成长。越来越理解尹老师说的“ 溺爱” 是个伪概念。在“溺爱”中的孩子，根本不需要任性，需要任性的恰恰是因为有太多的管制。
如果一定要我给出一些具体建议， 首先就是在家里对自己的孩子宽容些， 甚至纵容些。 孩子是惯不坏的，“ 溺爱” 是个伪概念，它使家长们害怕不去管束 孩子，孩子就变坏， 就不懂规矩。 其实“ 溺爱” 的真相是包办，它剥夺了孩子的很多自主选择， 恰是爱的反面。 孩子只需要爱和自由，不需要纪律和管制， 在安全和道德的底线之上， 尽量允许孩子做他想做的一切—— 请放心， 在这两条底线之上， 孩子绝不会变坏， 也不会出事， 而且能学会分寸感。 家长若有 坦然的心态， 那么孩子的各种“破坏” 或不听话就根本不是问题， 也就不存在耐心够不够这回事了。 耐心的背后， 其实是一 颗爱心，学习耐心就是学习如何 爱。其次你也要对自己宽容 些， 不要要求自己做完美妈妈。 在不断学习和反思的过程中， 学会接纳自己， 允许自己做得不够好，这和你学会接纳孩子是同一门功课，是你当前需要专心修炼的内功。——《好妈妈胜过好老师2——自由的孩子更自觉》尹建莉
一点点改变
其实我觉得尹老师说的爱孩子就是无条件地去爱，给她爱给她自由的成长空间，给她犯错误的机会，也给她改正的机会。并不是说孩子想干什么就干什么，而是在原则和道德的底线之上，尽量充分的给孩子空间，学会去爱自己，爱孩子，对自己宽容，对孩子宽容。因为那些底线其实谁都知道，就好像道理谁都懂，所以就变得不值一提了。所以还有什么可怕的呢？你不能让孩子为了养成节俭的习惯就用贫穷去限制孩子对美好的追求，同样一个想要的东西大人非不给买，不是培养了孩子节俭的习惯，反而是让孩子学会了吝啬。因为节俭的习惯来自于大人的以身作则，来自于大人日常生活的行为习惯的影响。 你不能通过吝啬而让孩子学会节俭，也不能通过管制让孩子学会自觉，不能通过发火让孩子学会宽容，不能通过打骂让孩子学会服从。教育其实就是自我管理，以身作则。你能够通过宽容让孩子学会感恩，通过自由让孩子学会自觉，通过耐心让孩子学会宽容，通过理解让孩子学会尊重。这就是我学会的心得。
尹老师说，父母的一点改变，就会给孩子很大的改变，这就是最神奇的魔力。
如果你能做出内在的改变， 那么生活必然地，会跟着做出改变， 你将生活在你选择的状态中—— 没错，幸福是自我选择的一个结果， 并不是命运的结果。
话说：“ 对于孩子心灵的工作其实不仅是教育， 它是无边界的， 涉及父母的做人方式、行为准则、道德规范和心理健康程度。”
我其实不是母亲，你其实不是孩子。我们只是互相陪伴了8年的有缘人，在这些年里，我成长为了一个真正的人，你是我的老师，让我长大。谢谢你不断教育着我。
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