危机亦是转机

文/风糖

2020中招语文作文

2020新年伊始，肆虐的新冠疫情影响了每一个人的生活，配带口罩、测量体温成为习惯动作；居家隔离、关闭门店实属无奈之举；开学延期、无法返校让人焦燥不安，全国上下同时开启了一场大范围的线上教学。

我县是一个农业大县，80%的生源在农村，更有着150多个村小和教学点，无论是教师学生手中的硬件设备，还是教学学习习惯，都面临了具大的考验。

离原定开学时间还有一周，县委县政府、县教体局会同联通公司、学乐云公司对全县教师进行了钉钉和学乐云平台使用培训。学生家长老师全部入住两个平台，按照教体局的指导性文件结合学校实际组织各年级线上教学。

虽然对即将遇到的问题有了一定的准备，但线上教学真正实施起来，却也是困难重重。老师没有电脑，网络质量差，只能用手机流量上课，学生没有课本，部分学生连手机都没有；无法正常听课，更别说参与活动回答问题。

还有一些老师年龄较大，不能很好的使用线上教学软件，或把线下教学的模式照搬到线上教学，学生不感兴趣，参与度较低，教学效果不好，老师们普遍反映，这样空对空的教学，感觉心里没底。

为解决这些问题，县教体局号召广大教师职工和社会爱心人士捐献闲置手机；和联通公司协商，为一线教师开通高速网络带宽；给贫困学生赠送手机并开通流量包；争取一个也不落下，一个也不能少。针对教学资源匮乏问题，县教研室每个学科教研员积极搜索分享网上优质资源，尽量减轻老师备课和制作课件的负担。

为了增加师生的互动性，三到八年级培训师生使用学乐云平台，探索翻转课堂模式，增加线上课堂小测试，线上考试评测，自主闯关练习等新型学习模式。

学校和老师也想尽了办法，加强课堂互动，加强家校沟通，评选优秀学生教师，分享好的线上学习方法和优秀教学方法。

另一方面，为使师生疫情期间心理问题得到疏导，教研室心理教研团队，举办了每周一次的心理健康专题讲座，覆盖我县所有师生，争取把疫情对师生的心理影响降到最低。

有的学校, 还发挥教研组集体备课的优势，整合优质资源，一个年级共用一套教学资料，选一位主讲老师上课，其他老师辅助指导，大大减轻教师的工作量并提高了教学效率和质量。

部分结对帮扶学校甚至开展了多个学校学生同上一节课活动，由优质师资学校的老师作为主讲老师，其它学校的老师作为辅助老师，城乡学生共上一节课，实现了资源共享教育均衡发展的目标。

九年级教研员利用钉钉直播或腾讯视频会议，召开九年级各学科线上教学研讨会。请学校老师们讨论教学中遇到的问题，分享各自的成功经验。还把数十场优质的教学直播或教研直播带给群里的每位教师，开阔了眼界，积累了资源，对于教师的线上教学能力增长，专业技能提升有极大的促进作用。

这些也都是疫情这个危机给我们带来的转机，开学后的衔接性测试也证明了这一点，学生的成绩并没有预想中的那样大面积下滑，和其他相近教学水平县区相比，甚至有了一点点的进步。这充分证明了县政府和教体局领导有着过人的远见卓识，也证明了我们拥有的是有能力有担当，能应对困难、敢打硬仗的教师团队。

如今疫散花开，师生返校，生活日渐恢复正常。我们师生上下同心，团结一致，共克难关的抗疫风彩，必将在教育历史上留下浓墨重彩的一笔。

请相信，直面问题，勇敢前行，危机亦是转机！