时间的指针嘀嗒嘀嗒不停的转动着，就如今天的雨一样，一刻也不肯停歇。窗外的雨嘀嗒嘀嗒，直到夜降了下来，还在奏唱着美妙的乐曲。
因为秋雨的飘落，让这夜变得有些冷，也有些孤独。华灯依然，而热闹已不在。街道上少了些车来人往的喧闹声，而多了些雨夜的寂静。
夜就这样，在秋雨的敲打中，越来越深！回想着今天的事情，如放电影般在脑海浮现。
早晨6点半起床，准备早饭。虽然是在国庆假期里，也没有赖床，早起的习惯已经慢慢养成。早饭煮了红枣杂粮粥，蒸了两个馒头和两个鸡蛋，炒了盘青椒绿豆芽，我和胖美美的吃了早餐。虽简单，却也爱心满满。
早饭后，打开简书，几十条点赞和评论信息，惊讶之余才知道，原来是昨晚我的一篇文《心中无事自无事，心中有喜常欢喜》，被小慢可理事会推文了，再一次上榜，心中自然欢喜！也是非常感谢简友们的点赞支持和小慢可先生的推荐！欢喜归欢喜，仍需努力！
想想今天还要去幼儿园，只在简书短短几分钟浏览后，便骑车去幼儿园了。秋雨淅淅沥沥夹杂着微风，突然感觉到好冷。一个上午，在幼儿园整理，修改，接收了老师们的2.0作业，坐在电脑旁，累了便站起来休息一会。但实质上，我一但投入到工作状态，便会长时间坐在电脑前整理，直至腰疼难耐，才会站起来休息一会。长时间的久坐，我每天都会感到腰疼。我也在慢慢调整工作习惯，期望有好的改变。
下午本来想着继续去幼儿园整理的，因为雨一直下个不停，便想着休息一下午吧！午觉睡了好长时间，醒来后昏昏沉沉的。便告诫自己，下次可不能这样睡了，睡太长时间反而不舒服。于是，便打开窗户，让自己吹吹冷风，清醒清醒。
看看时间，下午五点了。天空灰蒙蒙的，房间里也有些昏暗。打开灯，坐在书桌前，翻开李镇西老师的《教育的100种可能》，津津有味的读起来。看内容简介，本书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。打开封面，首先映入眼帘的是李镇西老师与学生嬉戏玩耍的彩页插图，和孩子们玩老鹰捉小鸡，在公园嬉戏，在春天的郊外孩子们在李镇西老师头上种花，和孩子们在原野上斗鸡，把语文课搬到了油菜花地里，和学生徒步春游等，这些彩页插图，李镇西老师和孩子打成一片，融为一体的教育情怀，让我对这本书心生向往。
读了第一篇：陈峥：真正的优等生是这样炼成的。本篇李镇西老师用平实的语言，孩子成长的案例故事，同学的作文还有陈峥自己的文章的梳理，给我们呈现了一个优等生的成长历程。陈峥的优秀不仅是学习上的名列前茅，而且是品格上的优秀。用李镇西老师的话说：如果用现在某些老师的话来说，他就是无可撼动的“学霸”。其实我特别不喜欢用“学霸”“学渣”之类的词。一个孩子仅仅因为成绩拔尖变成了“霸”，而同样仅仅因为成绩不好变成了“渣”，这是何等扭曲的评价观。何况对于陈峥而言，她的为人一点都不“霸”，她特别爱帮助学生。
李镇西老师这样说：我从来都认为优等生基本上不是老师培养的，而是家庭教育的结果，还有孩子天赋的因素。我说基本上不是，就意味着我并没有完全否认老师的影响。但这个影响实在有限，至少不是我们有些老师自我感觉的那么大。所以，李镇西老师说遇到陈峥，他觉得运气好。但对于陈峥来说，遇到李镇西老师又是何其的幸运。从李镇希老师的工作日志中，从初二到高中毕业，记录着与陈峥的谈心。思想上的点燃，人格上的熏陶，难道这些，不是对孩子来说最好的成长吗？
大学期间的陈峥，曾专门写过一篇《点然思想，熏陶人格——李老师的语文教学对我的影响》，陈峥在文中提到李老师的语文课给她留下最深的印象是松而有度。李老师十分注重语文教学中同学之间，师生之间的心灵共鸣。不仅以其独到的见解，丰富的文学知识吸引了我们，更以一种人文素养，一种人格魅力影响着我们，推动着我们。
读着读着，心中不禁在想：学生时代能遇到一位好老师是何其幸运。而身为人师，更应该以孩子为本，了解孩子，亲近孩子，用自己的人格魅力，去影响孩子，熏陶孩子。点然思想，熏陶人格，将是师者努力的方向。
晚间，跳会舞，舒展下身体，又调皮了一下，拍了一个让身心放松的小视频。洗好澡，躺在床上，便记录下了今天的日常。
日子一天一天，在平凡中寻找充实。快乐而满足，是平凡日子里，该有的模样！
网友评论