第一次去上书画装裱课的时候我就迟到了，电梯里碰到一个人，就问是不是去三楼上装裱课的，得到肯定的回复就同行去教室了。课堂上看到她写的小楷作品干净、秀劲，不由地多留意了一些，她经常问一些我们还没学到的东西，再看到她带的作业才知道她是上一届的学员。下课时夸奖了她的作品，简单的聊了几句。因为她说的历史名家我听过，但是不知道具体的风格，着急回家吃饭就匆匆告别了。
为跟上老师的进度，自己私下看书后结合老师的实践，写了两篇详细的笔记。发到学习群里后得到了学姐的高度赞扬，也激发了我继续写笔记的热情。通过群消息也知道了她的名字，在给同事设计印稿时也设计了一个她的。
后来的课上，她装裱的作品围观了很多同学，我也翻看了她的作品，顺便问到落款的印章是不是她刻的。她说是的，因为是兔年落款的时候改了一个兔子印章，还欣赏了她在口罩时期写的药方来驱邪祛疫。我说我也刻印章，拿出了自己的印谱让她帮忙指点下，看了看说刻的太光洁了，缺少一些金石味。她说，原来刻印的时候感觉进步缓慢，发现不写字不行，转而开始努力写字。又给我介绍了很多书法和金石的展览。我给她看了设计的印稿，一起讨论字体的出处。那次是被老师赶出课堂的，放学占着教室影响老师关门了。
倒数第二节课，有个制版画的大哥让我帮他刻两方印。周末的时候想着最后一节课给聊得来的同学老师都刻一方。
下面是为学姐刻的印，用青田石刻了两面，一面朱文一面白文，朱文采用较粗的笔画，刻成后做出印的残破感，另一面白文也是如此，最后都靠做残来弥补她说的金石气。因为她的书法篆刻有一定水准，刚开始还有点胆怯害怕拿不出手，认真对待，竭尽所能刻出不同气息的字体。即使没有对方刻的好，也是一种自己的感悟。边款刻得较工整，采用的不同的写法，边款的两个篆书也可以入印的。
朱文-印面.jpg
朱文边款.jpg
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