作文班的潭笔记·㉛写作文就是在搭积木

作文班的潭笔记·㉛写作文就是在搭积木

“一篇文章的结构，就好比一块块积木，在习作阶段，希望大家用好这些积木，保证文章的完整性，当你写得多，写得熟练，积木的自由变换才成为可能。”

潭客忽然觉得积木思维写作，似乎更形象。

其实这些想法的来源，并非无源之水，在成人的职场写作训练中，也是从模块建构开始的。用模块来组织思想，解决了思考中杂乱与无序的问题。毕竟逻辑缜密的行文与我们偏好于思想的跳跃之间，天然有距离。

孩子们写作文常常苦恼于无素材可写，可一到聊天的时候，从来没有发现他们有枯竭的时候。

上课前，潭客一遍又一遍的“安静”提醒，没有任何的效果，一句：你们把想说的写下来，却成了“特效药”。

“潭客老师，我有很多的东西想写，可不知道要怎么把它们写出来。”

确实，大多数人如果没有写作习惯的话，你所看到的，仅只能成为谈资，但却无法用文字有条理的表达出来。

有人说，借助语音转化文字，可以变成一篇文章吗？会说就会写，不是这样吗？

潭客自己尝试过，发现还是存在一个对语音文字的再整理问题，因为口述的文字还是口语。

口语化的作文，常被我们所诟病，自然也不能称为作文。

即便，在我们的作文中有出现人物对话的句子，其实也不是对口语表达的简单还原。

写作文最终还是要上升到模块思维，它如同盖房子，用大积木立好框架，用小积木做好装修，不同年级，对装修的要求完全不同，这方面的知识一般很难自然长成，学习作文的积木搭建，就显得很有必要。

你会发现，一篇作文其实可以像积木一样被一一拆解的。

怪不得有作家说：文字本身没有原创，你只要拆得足够细，所有的句子与文字都似曾相识。

从这方面说，积木搭建只是潭客对作文思维换一种看法而已，只要孩子易于理解，也就达到潭客想要表达的目的了。