阅读的力量

    “书是人类进步的阶梯”

    “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

    “问渠那得清如许，为有源头活水来”

    “读万卷书，行万里路”

      冰心奶奶曾经说过：“读书好，读好书，多读书”

    从古到今，从国外到国内多少文人墨士提到了读书的好处，提出了很多读书的方法，无不体现阅读的力量。

阅读的力量

一、学校阅读情况

      我们学校也是比较注重阅读的，虽然没有图书阅览室但是每个班级配备了图书柜，我是学校的图书管理员，学生自己管理班级图书，定期调换图书。学生可以自由借阅书籍。我们学校要求每节课前3分钟朗读，中午2：00到2：28是经典诵读时间。虽然是制定了一系列的方案、计划但是效果不是很明显。在教学中学生常常出现不会审题的现象，一遇到阅读就害怕，不管三七二十一会不会做都不做。看来我们的指导还不够。

二、我之前的做法

  本学年我执教的是六年级语文，去年参加青椒计划以来学到了一些方法。我也运用到自己的教学中了！

1、寒假让学生在微信群里每天分享一个小故事。刚开始学生都不敢读，经过我范读和鼓励，慢慢地很多学生加入了读书行列。

2、每天晚上要求半小时阅读，家长把读书拍照发到群里。

3、在课堂上分享自己读过的内容。

4、有必要时做读书笔记。

    通过一学期的练习，我们班孩子的语文成绩明显提高，在毕业考试中居学区第二。在我们学区毕业班研修中我把这个方法分享给了大家，学区校长也提出了表扬，让大家借鉴。小打卡也分享给了各位老师，我自己也建了一个读诗打卡圈子，现在参与的大部分是老师，相信下学期大家会运用到自己的教学中。

阅读的力量

三、彩虹花开

    下学期还没有确定我是哪个班级的教学。如果是低年级的教学还真是一个问题。今晚两位老师的分享刚好填补了我的空白。低年级绘本阅读，中年级整本书阅读，高年级整本书阅读。之前就听过一节《绘本阅读》的课，感觉绘本阅读太好了！自己和学生也学习制作了绘本挺好玩的。低年级学生对与制作绘本还是有难度的，那就从读绘本开始，再慢慢学会改写绘本，最后到中高年级时学会自己做绘本。

1、带领孩子们坚持打卡。

2、跟着彩虹花学习朗读，阅读，写作。

3、学会阅读绘本（低年级）

4、改编绘本（中高年级）

5、自己绘制绘本（高年级）