青椒专业的第六讲是来自北京师范大学廖伟博士带来的精彩课程——《如何进行专业阅读》。
阅读是一种良好的习惯，它可以让人从中获取知识、丰富阅历、增长见识，还可以陶冶人的情操。经常读书的人，身上总会散发出一种独特的气质，这种气质让人自信，让人忍不住的想要接近，这是一种睿智博学的气质。
“一群不读书的人，正在兢兢业业的教书!”当我不经意见看到这句话时，心中感慨万千，这不正是说的我么？回想自己六年来的教学时光，基本上很少去找一本书静心来读，总有无数个理由来搪塞自己，没时间、我太忙了……细想真的是这样么？答案是否定的，只要想读书，随时都是可以的啊。
作为教师，我们在要求学生多读书的同时，也应该督促自己去读。阅读可以让我们获取知识和教学经验，让我们不断提升自身的专业能力，以及增强自身的教学修养。通过廖伟博士的讲解，让我明白了什么是“专业阅读”——基于专业发展，直接直接作用于日常专业实践的阅读，让我对今后合理有效的阅读有了一个新的认识与方向。
最近，我正在阅读张仁贤与赵奎娥老师合著的《发现从教的快乐》。当我第一次看到这本书时，就被封面的寄语所吸引：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；教学并不是没有快乐，而是缺少对快乐的发现。让我们把握好课改方向，回归教学的本质，去浮华，求本真，发现日常教学中的快乐。”
《发现从教的快乐》从放平心态，让自己成为快乐的老师；追求高品质，打造快乐课堂；提高凝聚力，打造快乐班级；力做求索者，快乐提升自我四个专题，讲解了如何做一名快乐的老师。
一、放平心态，让自己成为快乐的老师
“教师是一份特殊的职业，是培养人的职业。每个教师都要热爱教育事业，以满腔热忱积极投身教育事业，放平心态，不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，找到工作和生活中的快乐，从而实现自己的人生价值，享受到桃李满天下的快乐。”
在专题一中，讲述了老师应舍弃浮华，找到快乐的源泉，不抱怨工作、压力、挫折和环境等方面，找到前进的动力，从家庭等方面找到人生的快乐奥秘。
二、追求高品质，打造快乐课堂
教师要根据教学实际，创设必要的情景，唤起学生的好奇心，激活学生的求知欲，使学生感悟道理，体验情感，规范行为，从而提高课堂教学的品质。同时，教师要学会幽默一点，让学生既学习了知识，又能获得快乐。”
专题二中，讲述了老师要精心备课，巧用幽默来营造快乐的课堂氛围，将课堂还给孩子，让学生做课堂的主人；同时要有效创新，关注学生之间的差异，以及科学的评价等方面来如何打造高品质的快乐课堂。
三、提高凝聚力，打造快乐班级
“教师的微笑可以使学生在轻松愉快的学习氛围中增添动力，有助于帮助我们打造一个快乐班级。而愉悦和谐的班级环境对学生的健康成长起着较大的推动作用，同时，这样的班级也会有巨大的凝聚力。”
专题三中，讲述了老师要打造快乐班级，就要从一个简单的微笑开始，走下讲台“神坛”，重新定位，而且还要学会“偷懒”，敢于放手给学生；通过赏识期盼等多个思路，唤回迷途的学生，同时把家长“召唤”进教室，齐心协力，打造一个快乐的班级。
四、力做求索者，快乐提升自我
“时代在进步，知识在更新。好教师需要不断提高，这就需要我们不断去发现、去探索、去创造、去学习，要向网络学习、向名师学习，要学习做人之道、业务知识、管理班级、沟通交流……不但如此，还要在不断提升自我中找到乐趣，做一个快乐的教师。”
最后一个专题讲述了老师要有自我成长的意识，在做工作的时候要做到极致，让自己快乐充实起来，通过不断的读书，给自己寻找收获的惊喜。同时，要给自己制定目标，让心里一直住着一个“美梦”。
《发现从教的快乐》真的是一本难得的好书，我强烈推荐给大家去阅读，希望每一位教师都能从中找到属于自己教学生涯中的快乐与幸福。
如何进行专业阅读
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