守护创造力

守护创造力

        心理学上把人的性格分为几类：

老虎：代表控制型，自主的，勇敢的，坚决的，控制的，挑战的，领袖风，不服输，目标清晰，务实，执着，坚持。

孔雀：代表表现型，活泼的，外向的，交流的，有审美观的，乐观，开朗，喜欢表现自我，善于沟通，善于交流，善于表达的。

猫头鹰：代表分析型，严谨的，冷静的，重制度的，重细节的，微观的，研究的。

熊猫：代表温和型，和善的，稳定的，重合作的，重人际关系的，亲切的，合作的。

        我家有两个公主，今天的故事说的是大公主果果。果果属于典型的孔雀，活泼，乐观，大度，乐意交流，但是她的语言表达能力暂时跟不上她作为孔雀的表达需求，幸好她学会了画画，舞蹈，可以通过画画和舞蹈表达她的想法和心情。果果的画永远是天马行空的，在她的画里，狗是可以飞的，汽车是可以当船用的，线条永远是弯曲的，房子是色彩缤纷的。

        果果在家里和学校都不怎么招人待见，因为她总是非常直接的说出她要求，而她的要求大多不合常理，让普通人无法理解，刚开始大家会包容，当一次次碰到这样的要求时，大多数人希望她可以循规蹈矩。有一次果果和妹妹因为某件事情发生了争执，最后妹妹没忍住动手拍了果果一巴掌，果果立刻眼泪婆娑，我和果果说你比妹妹大这么多，你打她就好了？果果哭了半天回答：她是我妹妹，我不打她。我很好笑：她动手先打你，你就可以打她啊。果果坚持说：她打我不对，但她是妹妹，我不打她。

        反思学校和家庭的教育，对于孩子说的最多的就是：「No」，「你不可以怎样」。如果我们把每天对孩子说No的数量统计下来，多到令人发指。当然有很多时候是为了孩子安全考虑，但是还有很多事情无关安全，只是孩子做了我们意料之外的事情，让我们不适应而已。从「人」的完整性上而言，我们是随着被教育程度的增长而越来越差的，我们获得知识的同时失去了作为人的完整性，教育在「完整人格」形成的过程中多数情况起到的是反作用，因为大多数时候学校传授的是规则和技能，循规蹈矩的孩子在家里会得到「乖孩子」的称赞，在学校里会被作为好学生而受到老师青睐。这样的过程，忽略了每个个体的个性和创造性，孩子们需要用强大的内心和整个教育体系搏斗，才能让自己的创造力和个性得以保存，而即使可以保存下来，工作后的职场又将是他们面临的第二个战场。

        如果有机会了解一些真正的创业者，就会发现他们一直还是那个桀骜不驯的“孩子”，任何时候看起来都是稚气未脱的加强版少年，比如乔布斯。而职业经理人，大多是自以为成熟、实则“虚伪”的成年人，只是我们自己已经习惯这样，不觉得意外罢了。

        果果美术学校的SLOGAN是：守护创造力，我很喜欢这句话，但是要想守护孩子的创造力，首先我们得守护自身的创造力，和社会的通用规则做斗争，然后才有可能包容和守护孩子的创造力。詹巴蒂斯塔·维科在《开学典礼讲演》中说到：「人应该做他选择成为的人，他成为自己渴望成为的人，做取悦自己的事。」这是人生的至高境界，也是每个孩子生而具备的特性，希望孩子们的个性和创造力可以被世界包容。