活动记录：
● 运动：
今天尝试着和豆豆散步，让豆爸带孩子跑步无果，还是自己来吧。
● 英语：
■ Big Muzzy,继续，需要更多的点读书籍配套
● 阅读
● 字还是没有故事好，豆豆不大愿意认字。如何调动热情呢？
● 我一口气找了近十个识字软件，
兴趣
周末影院《功夫熊猫》
●
● 妈妈笔记本：
○ 绘本分享，绘本分享，绘本分享
○ 步骤：1，每天一个话题——2，十分钟的故事——3，总结——4，科普文章
互动分享：
豆爸有个习惯，哄孩子做事。
比如：“你把这些吃了之后，我给你玩游戏；你算出这个计算，我给你一个什么~~~”
好像有不少家长会这么做。
今天开了个家庭会议，特意讲了这件事。
我说了一个行为心理学的经典故事，就是1美元的故事：几个孩子中午大声的吵闹，打扰了大家的休息，可就是屡禁不止。有一位老人过来了，第一天的时候他对孩子说，他们谁叫的大声就是20美分的奖励，孩子们讲的可带劲了，老人真的给了奖励，第二天老人又来了，他说这次谁叫的更大声就奖励50美分，老人又给了奖励。老人说，下次再来，会奖励1美元。所有的孩子都来了，可是老人再也没有出现了。孩子们失望的走了，也没有谁再叫，终于恢复了安静。
这就是一个典型的行为心理学的故事。很明显的一个道理：奖励停，行为止。因为孩子的行为被外在的动机引导了，内在的动机被抑制。
不管是吃饭还是学习，要养成好的习惯靠的是孩子的内在动机。所以，奖励一定要谨慎使用，如果孩子只关注外在动机，一方面注重物质，一方面以后无奖励可用的时候就没有办法了，到了青春期就很累。
奖励有没有必要，有！
①通过努力的收获奖励，不是为了表乖巧，做家务、写作业，这些本来就应该属于他们的责任
②奖励的过程不注重结果，主要是努力，所以奖励之物最好是经过坚持和努力获得。
③奖励尽量不要提前说。
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