班里面学生整理能力比较差，每次下课以后桌子上扔的书本乱七八糟桌子扭起八歪地上，你随地乱扔垃圾，为了改变这一现象，我在班里面实行了回头看这样的机制，每一位同学下课离开位置的时候，要回头看看自己的物品整理好了没有，每一位小组长要回头看一看自己的组员整理好了没有。每一个班委得回头看一看自己负责的小组都整理好了没有？并让班委做好记录，嗯，没有做好这件事情的同学，并让他们写200字的说明书，说明自己为什么没有这样做。回头看施行两天了，通过同学们的表现看出来，这样的形式还是非常有用的。
为了让这一行为在班级落地生根。接下来我准备让班委爽同学来落实下课三步曲。每一次下课，爽要马上走上讲台，喊下课三部曲，收拾书本，摆放桌椅，捡起垃圾。组长回头看，检查自己组员是否整理妥当。
今天专门点名批评申和卉，因为我检查，发现只有小申没有收拾桌面。卉作为组长没有尽到提醒的义务，一并写说明书200字。
说明书从以下几方面进行书写：
没有收拾物品的学生：
1.我为什么忘记了收拾？
2.今后我该怎么办，写出具体的改进方法。
小组长怎么写:
1.我忙着干甚， 忘记了提醒
2.作为组长，我应该怎样履行职责。
通过这样的方式，培养学生的反思能力和自我管理的能力。
网友评论