这是一本三年级的孩子需要阅读的书

新学期的第一次课要带给孩子们的绘本作品是《活了一百万次的猫》。为什么呢？

1.这是一本三年级的孩子需要阅读的书

本学期我教的孩子们正式步入了三年级下学期。和一、二年级不同，我们的绘本学习也可以进入到一个更深刻，更偏重于思维的领域了。而《活了一百万次的猫》这本书也正是适合三年级孩子阅读的绘本故事，无论是内容还是插图，还是故事所传达的思想都是最好的选择。

无论是以终为始的教学设计，还是为了落实教学评一体的要求，这一切都告诉我们，教学的入手处是儿童的需求。以学生的学为目标设计教学目的，为了学生的发展和成长安排教学才是老师该做的。

皮亚杰的认知发展阶段理论是帮助我们理解儿童和青少年认知发展的重要框架，他将个体的认知发展划分为四个阶段，小学三年级，7-11岁的儿童就处于一种“具体运算阶段”。在这个阶段，他们刚刚开始摆脱由模仿和游戏来学习的“前运算阶段”，逐步开始进行概念化的思考，思维具有了一定的弹性并可以逆转。但是这个阶段的儿童仍然需要具体事务的支持，还不能够进行抽象逻辑思维。

再加上这一阶段，儿童对于世界也有自己的思考。他们也会尝试去想一些关于人类的起源，生死的问题。这本书的故事内容，对于很多儿童来说，接近他们的最近发展区。他们可能开始读不懂，但通过老师的引导，伙伴间的交流他们也能产生自己的领悟。可以说是儿童“跳一跳”就能“够得着”的。通过图画书的形式，简单地向孩子们传递出关于生死价值观的深刻内涵，帮助他们理解复杂的人类情感，启发孩子的思维走向深入。