我为三中做什么

自2000年进入三中，有幸见证了三中19年的辉煌与发展。机遇亦是挑战，借着“解放思想大讨论”的东风，三中又一次站在了风口浪尖，作为一名党员，扪门自问，我又能为他做些什么呢？

开放赢得发展，封闭就会落后。这是个信息化的社会，只要有一颗善于学习的心，提高自我已不是遥远的梦。在教育的天空下，教师就是学生的领头羊，教师自身的水平会给学生以直接的引领作用。俗话说，要给学生一碗水，教师得是一条河，一条源源不竭的河。

从中考改革到新课程改革，新形势对教师的专业水平提出了极高的要求。作为一名语文教师，仅守着过去零星的经验，倚靠教参复制别人的理解，显然已是捉襟见肘。当辅助资料已不再是教师的独享，当铺天盖地的信息已覆盖到每一位学生，教师的价值又将体现在哪里？因此，作为语文教师的我，惟有沉下心埋下头，与学生共学生共成长，壮大自己的学识，充盈自己的头脑，形成自己独立的见解与思想，将比学生多出的几十年生活经历转化为教育的优势，以自己的理解带领学生拥有自己的理解，以自己的写作促进学生的写作。能够俯下身姿，耐心倾听、体会学生学习的困惑与症结，能以师长的身份给他们提出合理化的建议，以帮助学生有勇气走出山重水复，帮助学生有能力看见柳暗花明。

我为三中做什么，我为三中锤炼一个强大的自己，一个有资本站在学生面前的自己，不仅能够遥望未来教育的星空，而且要低头踏实走好脚下的路。

中考是初中生永远绕不开的话题，当中考曲折行走在探索之路上，作为一名初三语文教师，认真学习与思考变革的本质，准确把握中考的方向，就显得尤为重要。站在学生与中考之间，保持冷静与独立，不在形形色色的鼓吹中迷乱阵脚。在面临初三复习时间紧张的情况下，要努力提高复习的效率，在批阅作业中努力发现学生的漏洞，然后对症下药，使学生在有计划有针对的复习中有所提升，要避免复习的盲目而带来的学生时间被压榨，导致疲累而不得结果。

我为三中做什么，作为一名一线的教师，时刻做好自己的本职工作，以学生成长为最终目的，我想这就是最好的回答吧。