二十七年前，我十六岁。
十六岁的我，艰难前行于学习的泥泞中，要强给了我坚持的动力，如下陡坡般的成绩却如击打在心里的闷棍，我焦急、彷徨、深深地失望。
那是个一如往常的晚自习后，我一如既往地与少数几个勤奋者在教室里做着习题。化学老师闫老师走了进来，巡视一圈后，停在了我身边。空气瞬时紧张了起来，我更加小心谨慎地写着作业。那时也许我正在做化学吧，但我更坚信闫老师有一双穿透迷雾的慧眼，他定是从我做的题中看出了超出习题外的大问题，因此他没有做任何对错的评判，而是默默看了一番后，将我叫到了办公室。
办公室的灯光柔和慈祥，我的内心却忐忑不安。闫老师坐下来，面带微笑温和地问道：“从下自习到现在，你在教室都做了什么作业？”我舒了口气，颇自豪地一一道来，不必说其他科，仅化学我就做了两三页。“做的这么多题中，哪几道是同一类型？涉及到共同的知识点是什么？几道题的差别在哪儿？”闫老师一连问道。
我像突然遇到从未见过的难题，惊讶、沉默、疑惑。闫老师又轻轻一笑，和蔼真挚的话语似春风唤醒了记忆：上课听讲，下课做题，我像走进设置好的程序。被安排，被塑造，却从未主动有过自己的思考。就这样我在一项又一项任务的驱动下惶恐地追赶，完成作业成了我最大的使命。闫老师的话语犹如夜空中的北极星，而我则是那个盲目而疲累地走在大漠中的旅者，一切努力只为了消耗，而与智慧无关。
接下来的日子里，我把闫老师的教导铸成一道关卡，生命何其短暂，任务何其庞杂，我要将学习咀嚼成助长生命与智慧的营养，成长才是人生最终的目的地。
后来，我有幸也成为了一名教师，因为那样的经历，我对学习存在困难的孩子便多了几分理解与劝慰。因为曾经的迷惘，所以更愿自己的经历不被莘莘学子重蹈复辙。
十六岁绕远在学习崎岖山路上的我，终因恩师的一句提醒看见了学习田园中的花红柳绿，遇见了学习路途中汩汩不竭的智慧清泉，听见了学习取经路上点化一切的梵音。
这一切，归功于我的恩师，也得益于一颗善于审视，善于反思，对生命负责的心。
一一一初三期中考试下水作文
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