这节课仍是可亲可敬的杨老师为我们作分享，主题是“课堂管理――这个地盘，由我们做主”。杨老师从三个方面为我们做了讲解！1.追根溯源，为什么要制定班级规则？这部分知识让我们明白了规则的内涵，而“以学生为中心”营造课堂并不意味着教师的完全放任！2.整装待发：班级规则的注意事项。在这部分内容的学习中，我们获悉了自定型班级规则与参与型班级规则制定的利弊，教师可根据实际情况决定采用哪种方式！3.合作共赢：如何制定班级规则？班级规则不是一纸命令，更是师生双方共同承载的一份班级契约。遵守共定原则：迎接学生的期待；共建班级的社群！但规则数量不宜贪多求全，适可而止方能彰显效用；要明晰目标：避免规则语言模糊空大，简而易懂促进学生理解与运用；引导学生用自己的语言表达规则，鼓励批判性思维深化理解；正向陈述期待：规则使用积极&正向表述，让期待的改变从现在开始；有逻辑的规则：班级规则的逻辑性决定了其设立与后续维系……要因果相联，循序渐进，尊重个体；规则的可视化：用多元的方式让规则触手可及，不断强化学生对于规则的记忆与执行；维系规则：给予学生适度试错的时间与空间，成为引领者而非惩罚者……
杨老师分享课件
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我是六年级班主任，五年级接手的这个班，之后面临种种难题！孩子们由于频繁换老师，各种习惯都没有养成，课上课下都是一团糟！我为他们制定过各种规则，但要执行下去太难，孩子们各种不配合！相处中发现孩子们都特有主见，他们渴望民主，渴望被尊重，于是试着与他们一起定规则！当然，有这个先进理念是因为青椒计划的指引，遗憾直到他们六年级才有这个想法，不过迟做总比不做好，至少还有一年时间，我们能以共定的班级规则引领我们进步，不断超越！
在班会上，我对孩子们晓之以理，动之以情，让他们意识到班级规则的重要性，鼓励他们为我们的地盘更加有序、出众出力！孩子们集思广益，针对班级出现的各种情况制定防治措施，献计献策！我们先分析了班里出现的情况：当时班里总有学生迟到；孩子们没有学会倾听，课上听讲不认真，总开小差，而且不爱动脑子；下课后在楼道里到处乱跑，影响他人而且不安全；作业写得乱七八糟，简直在糊弄老师；同学之间总有解决不完的矛盾，课间办公室告状学生不断；劳动不积极，推三阻四，而且乱扔垃圾，不注意室内外卫生！当然，糟糕情况还有很多！“家有三件事，先从紧处来”，再说，贪多必失，要适可而止！我们一起精炼语言，总结出了六条规则：“按时上学不迟到；上课专心勤思考；下课休息不乱跑；作业认真不潦草；同伴之间要友好；劳动积极争环保”，并为这些规则起了好听的主题名字：《我们的约定》。我把它们打印出来贴到了墙上！孩子们一起商量了违规后的长善救失措施，大家都很赞同！在之后的实施过程中，孩子们都很配合，当发现自己有哪项做得不好时，自告奋勇承担责任，班级氛围空前好！
我们的班级规则
杨老师的课让我看到了孩子们变化背后的支撑力量！我想，无论何时，民主才是王道！今后，我将不断探求课堂管理方面的知识，与孩子们共建更民主、美丽、温暖的“家”！
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