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错爱(研修59/90)

错爱(研修59/90)

作者: 睿蘭141319 | 来源:发表于2019-05-09 07:27 被阅读0次

    下午在和一个朋友交流互动的时候突然听到她的手机铃声响起,对方回应说是儿子打来的电话。此刻,我们同时停止了交流,对方接起电话问儿子现在在哪里?儿子回应了一句,后面紧接着问家长:“你和老师说什么啦?你到底和我老师说什么了?”这位家长开始回应儿子,并开始给儿子做解释,解释和孩子老师的互动过程的细节。我和这位朋友坐的距离有一米多远,虽然听不清对方儿子的语言,隐约可以听到孩子的愤怒,委屈,还有指责。母子俩在不断的互动中一直没有平息下孩子的心情。在一旁的我忍不住从一边找了一张纸,找了一支铅笔顺势在纸上写了几个字给到对方。对方开始把我写的字表达给孩子。紧接着听到孩子那边慢慢的静了下来。但是妈妈无意识的又回到了自己的模式和孩子互动,继续解释和老师的沟通,还有自己的想法。坐在一旁的我实在看不下去了,又在纸上写了几个字。并且禁止她再说任何语言。比较听话的妈妈按我的说法,如实表达给儿子。开始静下来,这时候彼此都静了下来。我便起身慢慢的离开了这个房间。

    五分钟后,这个朋友给我发来微信语音说:“睿兰老师你的办法太好了,谢谢你啊,谢谢。刚才你和我说了这几句,我和他说了,我就一直在那儿听着他,最后他自己说,好了,我吃了饭,我去上辅导班了。一开始说的是我不去上辅导班了,谢谢你的办法太好了,以后得向你多学习,你太厉害了”。以上的文字是这位朋友发的语音真实翻译出来的。

    其实在这对母子整个的互动当中,深深的感受这个妈妈是非常非常的爱儿子。百分之百的爱儿子。可是,妈妈对孩子的担心和焦虑无形传递给了老师,老师又把他说的担心和焦虑又传递给了孩子。最终孩子就承担了这份压力。像这样的情况大有人在,有多少位家长。正在延续这种模式呢,天下没有不爱孩子的父母,什么才是真爱?心里想的是真爱,但行为上都是在错爱。

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