今天下午接了一个青少年的咨询，在前期沟通确定是不是由我来接的时候，知道这是一个离异家庭的孩子，父母各自重组了自己的家庭，孩子跟着奶奶住，已经有一段时间不上学。我莫名的想到了自家的孩子，同时也莫名的想到了另外一个成长小组中的类似的孩子，就想要接这个咨询。
孩子和爸爸来的比约定的时间要晚一点。在跟爸爸简短的沟通过程中，我感受到爸爸好像没有那么用心，好像也没有那么在乎。决定还是先跟孩子沟通，看看再说。
当见到孩子的那一刻，从外在的状态来看，似乎跟实际的年龄不太相符。十六七岁，在我的认知中，应该是一个阳光的，活泼的孩子，应该正是花季的年龄。可是这个孩子弯腰驼背的，身形也很单薄，说话有气无力的，我得仔细听，还听不太清楚他到底说的是什么。从大约五六分钟开始孩子就不断的掉泪，哭，不断的捂着胃部，说不舒服。说说，停停，哭哭，说说，停停，说活着没意思，说没什么想做的，说没什么喜欢的，也没什么朋友，说自己是多余的，说特别想要爸爸妈妈抱抱，可是感觉好久好久没有被抱过了。
在每个孩子心里眼里，都特别渴望得到父母的爱。可是父母能给吗？
我好孤独
回想到爸爸说跟孩子关系挺好的，可是孩子却说很多事儿从来没有跟爸爸妈妈说过，不想跟他们说，就是不想说，也不想去爸爸妈妈家里。
什么是爱孩子呢？我们作为父母都觉得我们爱自己的孩子，都觉得把我们最好的爱给了他们。可是孩子还是不那么听话，学习也不好，也不懂事，除了看手机就是看电脑，也不知道上进。长大了怎么办呢？这不就废了么？瞎了吗？
可是在孩子那里呢？还孩子觉得爸爸妈妈不爱他，连抱抱都不抱，觉得自己是家里多余的人。爸爸有爸爸的家，妈妈有妈妈的家，唯独没有他的家。
是孩子敏感吗？是孩子多事儿吗？是孩子不知道好歹吗？是孩子不求上进吗？
孩子所有不合理行为，反常行为的根源来自于哪里？
十几岁的孩子，还不能独立，还没有脱离家庭和学校。生存环境无非就是两个，第一是家庭环境，第二是学校环境。所有的人际关系，无外乎和家人的关系，和老师的关系，和同学的关系。所有的生活事件，也无非来自于家庭和学校。还是对家里的，学校里的人事物有什么样的看法，也不外乎是自己形成的，父母教的，老师教的。男女生有别，有的男生会有这样的问题，有的女生会有那样的问题，男女性别的不同也造成了身体的不同，十几岁的孩子也可能有身体方面的疾病。比如长期作息不规律，饮食不规律等造成的各种身体的不适也是可能有的。
好想哭
上述这些都可能造成孩子各种各样的心理问题。也许这些对我们大人来说不是事儿，但对孩子来说可能就是天大的事儿。 比如父母离异对两个成年人来说可能是正常的，过不到一起就分嘛。可是对于孩子来说呢，可能就是天塌了，地陷了，因为父母就是孩子的天，孩子的地。比如被老师骂两句，被老师罚站。我们小时候也被老师骂过，罚过，甚至都被打过，还是不止一次地被打。但是好像没什么事儿呀？这也不是什么事儿呀？不过想一想，我们那个时候上学谁没被打过呢？可是现在看一看，又有几个孩子被打过呢？又有几个被骂过呢？
时代变了，人变了。也许事儿还是那些事儿，但是事儿又不是那些事儿了。因为人和人是不一样的。那事儿和事儿也是不一样的。
心疼那些感受不到爱的孩子，心疼那些“多余”的孩子。
突然想到李老师在课上讲的，人是人的妈生的，人不一定是人的妈养的。是的，有的孩子从生下来，就被父母抛弃了，也有的是半途被抛弃了。有妈生没妈养，能一样吗？
我也好难过
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