鲁迅的故事
今天上臧克家的《有的人》，这首诗里两种人的象征意义其实很好理解，所以我们把很大一部分时间放在朗读的指导上，一句一句过，然后反复读。孩子们终于交出了一个很不错的答卷，现场整体听很和谐，等放学了在安静的地方复听一次，还是有上升的空间的。
这一课的要求是自行查找资料，结合资料说说鲁迅是怎样的人。自从上次口语交际作业严查了以后，今天没带资料的倒是不多，不过资料的有效性不高。大多数孩子照抄了百度百科中鲁迅的词条，介绍了鲁迅的生平，或者直接答出对鲁迅的评价，而不是根据《小学生鲁迅读本》中选择文段进行评价。所以，我对查找资料的方法也进行了指导，希望下一次孩子们能有更好地表现。
中午小饭桌时间，我们节约20分钟时间来看一集《跟着书本去旅行》，这次看的是玉门关。一些优秀的电视节目实际上是打开孩子眼界的优秀途径，只要经过成人合理的选择和时间分配，孩子可以坐家中行千里，去看看书上的诗和远方。
今天少见的44本《练习与测试》全齐。不用记录没带的同学名单这件事简直是本学期头一回，让我受宠若惊。不过，后期批改的时候，我发现瑞屹实际上是交了空本子的，并不是班级作业100%完成。但是，总归是见着本子了，也算是一种好的转变吧。明天一起加油！
如何成为一只“学霸”（2）
今天晒的是孩子们同一页语文书上的笔记，生字生词学习能力，课后习题总结能力，提炼关键词句和概括能力，锻炼课内阅读能力，预习和查找资料能力，可见一斑。
目前，班里绝大多数孩子都是有记笔记习惯的，但是记录的东西和速度各不相同。多看看学霸们的书，也好见贤思齐，知道自己的不足在哪里。
体育课
关于我来视察体育课这件事，孩子们是这样记载的：
“王老师跟我们说：‘告诉你们一个好消息，褚老师今天要来看你们上体育课。’顿时同学们一惊，纷纷议论道：‘这也算好消息？’‘你不能不同意嘛！’褚老师一来，同学们就管好了自己的嘴，不再吵吵闹闹，站队时整整齐齐，让褚老师看到了我们的假面目。”
果然，我看到的是一群跑步整整齐齐，热身整整齐齐，自由活动时井然有序的“小狐狸”。
男生们聚在一起踢足球打乒乓球，女生们更多的是在拿着绳子穿龙跳和集体跳。静悦在一边瑟瑟缩缩不敢上前，我把她强拉进队伍里，给女生们下达了任务——今天一节课时间，带会静悦。这个任务只是随口说说，给静悦一点压力，毕竟静悦是个极度不自信的孩子，总是坚信自己学不会，只有这样的硬性要求下，她大概才会壮着胆子去学。没想到，下课铃响的时候，她居然真的能跳过去了。这真是她体育生涯中的一大步！
黑板报小分队
黑板报小分队又磨蹭到最后一天才开始赶工，这次的组员是婧涵、向前、欣悦、珺逸、俊皓。
我给婧涵推荐了一个B站的up主“绚丽粉笔画”，这位小学美术老师分享的黑板报技巧很有实用性。周末婧涵看了，做了一些截图，也设计了这次简单明快的黑板报。我夸版面好看，谁知孩子们反倒觉得太过简单，这大概就是审美的代沟吧。
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