——统编教材八年级下第一单元教学实践探索
李红艳 2020.3.11
一、以《社戏》中极具特色的景物描写进行练笔
设计题目：借鉴《社戏》11、12段中景物描写的手法，选取你生活中特定的情节，融情于景（融入景物描写），完成一个片段。
例文回放：
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
例文分析：
例文中，呈现的是“我”和小伙伴们月夜行船去赵庄看戏途中的景物描写，突出了“我”急切的心情和愿望即将达成时江南水乡月夜静谧与美好带给我的那种轻松和愉悦。从视觉、嗅觉、触觉、听觉方面选取江南水乡特有的月夜景物，那混合着豆麦和水草的清香，那朦胧月色中蒸腾的水汽，烘托了“我”途中愉悦的心情。一个孩童视角下踊跃的铁的兽脊，逼真呈现了朦胧月夜里山的连绵与起伏。在这样的情境中，我似乎听到歌吹了，一种迫不及待想目睹社戏的焦急心情，在婉转、悠扬的笛声中又变得沉醉、自失起来。文中的景物描写，恰到好处的烘托了人物心情，让记忆中充满童真、童趣的经历充满了质感。
学生作品：
片刻的惬意
8.4 王敏怡
斗争了好久，终于在这个周末的午后，老爸像巡逻警察般把我塞进车里，勉强同意在他的监控下，到阎良公园放飞片刻的自由与惬意。
全副武装的我哼着小曲儿，悠闲漫步在寂静的公园。沿着湖畔走来，草地上不知名的小花自由地呼吸着橙色的太阳光。微风拂过，河堤垂柳也跃跃欲试地舒展着黄绿的胳膊，随风舞动，这时的风仿佛也是金色的，惹得我不由凑到树下，贪婪地呼吸着她们窈窕身姿所散发出来的绿色的味道。脚下几个调皮的枝条触碰到湖面，激起一圈圈涟漪，想和刚睡醒的鱼儿们嬉戏，告诉她们春天的足迹。午后的湖水是寂静的，静得如同一面明镜，倒影着远处的小山、亭子和近处的花草树木，眼前这一切仿佛一张温馨的全家福，到处充盈着甜美的香味。此刻，我多想潜游湖底，做一条自由、快乐的小鱼。
教师点评：
特殊时期，难得的一次与春共舞的快乐时光，融情于景，色、香、味，令人神往。修辞手法运用恰到好处，用极具表现力的春景烘托了人物快乐、自由、惬意的心情。
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