那扇门上的把手

文/安杺

老照片是时光定格的记忆。

以前我对母亲把那些老掉牙的物件，小心翼翼地收在她的老樟木箱子最深处的做法，十分不屑。真是应了母亲当年说的那句话“你还小，等你长大了，你也会明白，这些东西都是曾经的你自己。”如今我还没有到母亲当年的年龄，就时不晌地总想着翻腾以前的照片来看。这应该就是所谓的“老人言”吧。确是真理。

女儿渐渐大了，自从上了中学，课业也愈发的重了。她小的时候，我还带她回过几次老家，如今这样的机会是越来越少了。对于类似女儿这样在城市长大的孩子们来说，我们这代人，尤其是农村长大的，曾经生长的环境和当时受教育的处境，她们是不能想象的。

前年的五一假期，父亲坚持要回老家，也算是难得领着孩子们回去看看。

带着女儿和侄子在老家疯玩儿了三天，去了很多的地方，包括我曾经的小学。

学校还是原来的学校，却已经被弃用很多年了。随着农村的经济条件越来越好，村子里的孩子都集中到了镇上和县城上学。没有生源，村子里的学校也就只能解散了。

小的时候，我们村是周边村子里最大的，学校也是周边规模最大的，有很多邻村的孩子也慕名来我们这个学校读书。我们前后几届的这一代孩子，应当是我们学校规模和教学成果最为突出的几年。

我带着孩子们走进校园的时候，校园里的结构分布和设施与我的记忆里并没有太大的改变，只是比原来破旧了许多。

除了一个大的操场外，学校的主体就剩个三层楼的红砖房，中间用楼梯和连廊把主体一分为二，一三层和二层的西边是我们上课的教室，二层东边是学校的办公区。我也分别在每层都度过了一年的学习时光。

我上学早，算上幼儿园（幼儿园是一年制，和小学联办。），我的小学时光统共六年。那时候母亲还是学校的老师，我四岁上了一年的幼儿园，不满五周岁就上了一年级。前三年都在村北头的老校区，哪里早已经不复存在。相比眼前的学校，我不大愿意记起那个校园。那是土胚支撑着长木板的书桌，晚自习没有电，需要自带“萝卜灯”和煤油灯的时代。抑或是在老校区的时候我太小了，还没有什么事是让我太深刻的缘故。

我边走边和孩子们描述着自己当年在这个学校里学习和成长的故事，从一楼到三楼，走了一个遍。当我们从三楼下来的时候，楼梯的旁边就是我四年级时所在的教室，我看门是半掩着的，就想带孩子们进去看看。

我的双眼在半掩的门上寻觅着，想抓住门上的把手把门推开，就在我触碰到门把手的一瞬间，那虽然蒙了一层灰尘的银色把手还是“惊”到了我。

“这可是我自己装到门上的！”我像是发觉到宝藏一般，几乎是叫出声的。一边喊着孩子们过来，一边掏出纸巾仔细的擦拭着把手上面的灰尘，脑海里也拼命的搜索着当时的情景。

那年我应该是八岁多，是在一个炎热的夏天。正午的太阳炙烤着地面，刺眼的光穿透空气时，能看到空气都在沸腾般翻滚着。人们都在午睡，树上的知了躲在阴凉处吱吱、吱吱的叫嚷着，仿佛说“热死了，热死了”。我吃完午饭，见家人都去午睡了，就钻进姥爷的房间，打开工具箱找到一把十字的螺丝刀，装进书包里就走出了家门。

学校的门口有代销店，里面不但有很多好看的本子，七彩的贴画，还有很多很多各式各样的好吃的。这几乎是我们这代人对商店的记忆。我走近商店的时候，店里的女老板躺在门口迎风地方的摇椅上，一条宽大的，大红绣花绵绸裙子裹在她肥胖的身躯上，脚上的凉鞋一只挂在脚尖上，另一只不知道飞哪儿去了，一把破了边的芭蕉扇半掩在她那张被高温烘烤后油乎乎的脸上，些许黝黑却也泛着红亮。

“李婶儿，我要买一个门把手，李婶儿，醒醒。”我一边说着一边用手扯了扯那条大红色棉绸裙子的袖边。“啊，哦，你这孩子，大中午的怎么不睡会儿觉呢？你买啥？”。李婶儿醒了，一边嘟囔着我一边从摇椅上站了起来。她没有找另一只凉鞋，趿拉着一只鞋就惯性地走进了柜台里。“买啥？”李婶儿又问了我一遍。

“买一个门把手。”我高声回应了一句，就跟着她走进了商店里。李婶儿有些迷糊不懂我要的是什么，我又一次说“门上的拉手。”遂即比了一个关门的手势。她似乎明白了，弯腰在柜台里面扒拉了一会儿，手里就拿出了两个门把手放在柜台上面说：“一个一块二，一个一块八，你要那个？”还没等我回答，就又说了句：“一块八的结实，用十年都坏不了。”

我摸了摸口袋里攒了好久的两块钱，又扫了扫柜台上面那些好看的本子和贴画，从口中挤出了一句：“婶儿，我要一块八的，我们教室的门把手总坏，换就换个好的吧。”

李婶儿说：“你这大中午的跑过来买这个，是要自己掏钱给学校的门换把手吗？”。我没说什么，勉强地点了点头算是回应，脸上还有些火辣辣的，也可能是天热的。

李婶儿没说什么，但是用一种诧异不解的眼神看了看我，就又附身到柜台里面扒拉了起来，一会儿起身就递给了我那把贵的把手和五枚钉子。我掏出口袋里已经被我攥的湿热的两块纸币递给了李婶儿，李婶儿接过钱，拉开抽屉找了两张一毛的纸币又递还给了我。

拿好钉子和把手，我转身准备离开，却被李婶儿叫住了，“孩子你等等，婶儿送你两张贴画，你可以自己挑。”。我高兴极了，心想“这李婶儿今儿个是怎么了，是刚才午睡做了很好的梦了吧。”嘻嘻，我朝李婶儿笑了笑，仔细地挑了两张贴画说了声“谢谢”就满足的离开了代销店。

走进学校的时候，学校空无一人，这是我想要的。我快步走到教室门口，从书包里掏出了家里带出来的螺丝刀，把门推到墙根儿，再用身体抵着门的外面，开始把原来坏了的把手一点点地拧下来。我毕竟才不足九岁，哪里有那么大的力气，最后勉勉强强把螺丝沿着之前的痕迹拧了上去，一定是拧不紧的，但我已经满头大汗了。

这时，已经开始有同学进学校了，我只好回到座位上。心想，下午用什么方式提醒老师门把手的螺丝是松着的呢，让老师即可以把螺丝拧紧，又不能让老师知道那是我攒钱买的把手。我并不想老师和同学们知道那是我做的，因为书上说，做好人好事不留名是一件很是光荣的事情。

我记不得是怎样跟老师说的门把手螺丝松着的经过，但我记得老师在课堂上不记名的表扬了这种做好事不留名的行为。我为此开心了很久。

女儿和侄子很是安静地听我讲完了门把手的“故事”。虽然两个孩子都有些“不屑”地说：“我们这个年代是不会有这样的机会的，如果有，我们一定会比妈妈把门把手装的好。”，但走出校门的时候，两个孩子都不约而同地握着了我的手。

我当时拍了张照片，后来也把照片洗出来放进了相册。我已经很久不洗照片了。一如母亲那样，塑封好的照片连同那几本厚厚的相册，放在我的柜子里。

时间流逝的那样飞快，转眼间我的孩子们都已经这么大了。时光又是那样的神奇，留下了太多太多的痕迹。

回望那些曾经的痕迹，再次见到教室那扇门上的把手，我才知道，流逝的时光带不走岁月的积淀，而这些点滴的积淀最终完整了我的人生，一个回想起来可以会心一笑的人生。

往昔的故事已封存，未来可以继续积存更多的故事。暮年之时，我再回想起来，那样的一生确实应该还不错吧。